趟过心灵的小溪——我的教育故事（四）
本文作者：李志强
从旧校迁入新教学楼近一年了，我很想回去看看，看看它有什么变化。
一天下班回家，我绕路来到工作了十几年的学校，走近大门，大门反锁着，想进去显然是不可能的。我便借着大门空隙向里望去，通到头的甬道两旁，长满了杂草；寂静的校园里再也听不到孩子们朗朗的读书声，这让我感到一阵苍凉。当我将要离开时，路经西院墙，突然发现壁上爬着一枝爬山虎，虽然显得有点孤独，但长势喜人：茂盛的叶子，在落日余晖的映照下，闪烁着熠熠光芒。看到这一切，不禁让我想起一个叫孟超的男孩子。
那已经是一年前的事了。这个男孩是从外地转到我们学校来的，家庭生活窘迫，父母整日靠打工维持一家人的生活，还要供他和姐姐上学。记忆中，他一直穿一件可能是姐姐替换下来的蓝布褂子，肥而大，很不合体；脑袋两边竖着的两只大耳朵，总是黑黑的，似乎从未洗过。他学习很不努力，经常不完成作业，学习成绩自然极差。在班里经常犯点小错误，所以几乎天天都有同学告他的状。最让人烦心的是，他经常撒谎，为此，同学们都不喜欢他，更不信任他。我当时是他的班主任，虽然经常说服教育他，有时甚至严厉地批评他，但仍无济于事。
不过，他劳动积极，乐于助人，是大家公认的。有一次，我要到城区一所学校参加优质课评选，教学内容是《爬山虎的脚》。放学前，我请求同学们，帮我找几枝爬山虎做教具。不料，第二天一早，孟超同学就早早守候在办公室门前等我，手里捧了足有十几枝爬山虎。我不知他是从哪里搞来的，听他说，昨晚他走了好几个地方才发现的，他怕提前剪下来蔫了，所以这些是今天一大早剪来的。当时，说心里话，我很感激他。事后，我想起那节课讲得很成功，与他为我准备的爬山虎是分不开的。
几天以后的一个早晨，同学们都在教室里背书，我发现孟超同学的座位还空着。我想，他虽然是个问题生，但从来不会迟到的，甚至经常是第一个去办公室拿来钥匙开门的。我担心他会不会又出什么事？于是我走出校门，顺着他上学来的方向望去，发现在西院墙脚下有一个孩子的身影，当时我一眼认出是他。心想他不在教室里呆着，又在干什么坏事。我气冲冲地走过去，只见他正撅起屁股，用两只小手埋一颗发了芽的小枝枝，那么专注，那么用心，我还是第一次看到，以至于我来到他身后他丝毫没有觉察到。
“你在干什么？”我突然的问话把他吓了一跳。他回过头抬起眼睛看看我，又看看那已经埋好的小枝，怯生生地回答道：“这是爬山虎。”他用颤动的小手轻轻地扶了一下那柔弱的小枝，“栽上它，老师以后讲课就不用去外面找了。”
他的话虽然让我有点感动，但我还是没好气地说：“这能栽活吗？”
“能！”他的语气很肯定。说着，他把一瓶已准备好的水浇到了小枝的根部。
“都上自习了，快回教室去！”
他再一句话也没说，站起身来就往教室跑，可没跑出几步，他又倏地转回身，拾起了那个矿泉水瓶子才撒腿跑回了教室。
我看着他的背影，和他那兜着风的蓝布褂子，又睨视了一眼那枝刚刚埋下土的、没精打采的小枝枝，我断定，这枝爬山虎的命运将会和他一样——不成器。我对他的良苦用心不抱丝毫希望。
过了几天，他一直没有来上学，我是后来才知道的，是因为他父亲给他交不起借读费，不让他上了。当时，说真的，我心里感到很庆幸，因为我班里终于少了一个“害群之马”。再后来，我们的学校就迁出去了。
此时，我突然看到这枝已爬上墙壁，而且枝叶茂盛并充满生机的爬山虎，心里感到一阵酸楚。当时一个身穿一件又肥又大的蓝布褂子，脑袋两边竖着两只黑黑的大耳朵的男孩子形象又跃入眼帘，我好想知道，他现在在哪里？他生活得好吗？他是否知道为我亲手栽下的爬山虎已经成活并长大了，如果他能看到，他会不会为我当时的冷漠而感到辛酸和难过呢？
高尔基在卡普里岛上休养，10岁的儿子去看望他时，在院子里栽下了许多花。不久，儿子走了，鲜花盛开了。高尔基看着这些美丽的鲜花，在给儿子的信中说： 你走了，可你在卡普里岛留下了某种美好的东西——鲜花。
而今天，孟超同学为我亲手栽下的爬山虎，又留给了我什么？是我的自责，忏悔，还有深深的思考。
是啊，在我们身边，像孟超一样的孩子不乏其人，在他们的童心里也曾有过美好的憧憬。每个孩子都有个性，而且都有闪光的一面，我们不应该片面地臆断孩子的好与坏，他们毕竟就是个孩子，“人非圣贤孰能无过”，何况“人无完人，金无足赤”。倘若当初，我能尊重他的个性、闪光点，用心去呵护、关爱他，或许他的转化一切都会从这里开始。
墙外那枝爬山虎，我希望你永远奋发向上，健康成长。
爬山虎（作者提供）
三百六十五颗星星
记得有一年的一个教师节，我收到吕辰辰和朱云鹏两位同学送来的一份特殊礼物：一个精美的塑料盒里，装满了五颜六色的小星星，这些小星星有纽扣大小，呈五角星状，是用彩纸折叠而成的。
我欣然收下后，看着满满一盒子小星星，很是好奇。我问两个孩子，这么多星星，而且又这么小，你们是怎么折叠出来的？得花费多长时间啊？”两个孩子郑重地告诉我：“老师，总共365颗星星，一颗不多，一颗不少。代表我们对您一年三百六十五天的祝福。”
两个孩子虽然有些答非所问，但我听后，甚是感动。我再次看看装满星星的盒子，又看看眼前两个毕恭毕敬的孩子，心里充满了无限的自豪，我真诚地向两个孩子说了一声“谢谢”。
晚上，我把两个孩子送给我的礼物带回家让妻子看，妻子感同身受。她小心翼翼地把小星星捧在手心里，喜爱地端详着，还闻到一股股淡淡的清香。灯光下，一颗颗色彩斑斓的小星星，泛着熠熠光芒，仿佛每个星星上都闪烁着一个“爱”字。
后来我在吕辰辰的一篇习作中才知道了他们为我折叠小星星的经过。
《献给老师的爱》
张坊小学四年级学生——吕辰辰
明天，就是教师节了。想到我们的李老师呕心沥血，教我们知识，教我们做人，我们心里有说不出的感激。我苦思冥想，明天该送老师什么礼物呢？和我在一起做作业的朱云鹏同学恍然大悟：“我们叠365颗星星送给老师吧，代表我们对老师一年365天的祝福。”
这个创意太好了！我立刻同意了朱云鹏同学的想法。于是我们马上买来了五六种颜色的纸，就在朱云鹏家里叠了起来。
我们先把彩纸割成长约36.5厘米、宽1厘米的纸条（长36.5厘米代表365天，宽1厘米代表一年）。我们叠的时候，非常用心，先把纸条打成一个像“艾”字的结，将一端插入里面，一边抽拉，一边恰到好处地折成一个正五边形的图案，然后让纸条沿着打成的结顺势折叠下去，一层一层的，纸条逐渐变短，而五边形逐渐增厚。将要叠完时，再把纸条的末端小心翼翼地压在缝隙里，最后，还要用手将叠好的五边形慢慢鼓起来，鼓得像个立体的五角形，这就是我们送给老师的祝福“星”。
折叠这样一个星星至少需要三分钟。开始我们叠得很慢，后来虽然熟练了，但我们的两手感觉很累，像僵了似的，伸屈都感觉有点疼。但我们想到老师天天都那么辛苦，爱我们像爱自己的孩子，我们再累，手再疼也能忍受。我们叠一颗星星就说一句祝福老师的话，“祝老师身体健康”“祝老师心情愉快”“祝老师家庭幸福”……我们把想到的祝福语几乎都说出来了，甚至还有重复的。
朱云鹏妈妈发现了，非常感动，于是她也坐下来帮我们折叠，看得出朱云鹏妈妈比我们更用心。就这样，我们从早晨八点一直叠到下午三点，才叠好了365颗星星，中午连饭都没有好好吃。朱云鹏妈妈找来了一个很精致的塑料盒，我们把365颗星星全放在里面，还喷洒了朱云鹏妈妈的香水。
第二天一早，当我们把礼物送给老师，并说出我们的心愿时，老师那憔悴的脸上顿时露出了笑容…… （完）
看完吕辰辰同学的文章，我想象着两个孩子和一个家长妈妈当时为我折叠小星星的情景，心情异常激动，眼泪由不住地流了下来……