赏大美,寻真意,品深情一一中考古诗鉴赏方略举隅 |“中小学读写快速提升”系列公益讲座
指导阅读
提升写作
赏大美,寻真意,品深情
一一中考古诗鉴赏方略举隅
公益讲座
主讲人：左传海
时间 ：2017年7月29（周六）9：00-11：00
地点 ：潍坊市坊子区尚文中学
（潍坊市坊子区恒安街157号）
主办方：潍坊市妇联
坊子区妇联
潍坊中小学读写中心
“中小学读写快速提升”系列公益讲座，该系列讲座旨在培养学生阅读和写作兴趣，传授学生阅读和写作技巧，提升学生阅读和写作水平和能力。同时，也帮助家长共同提升，建立与孩子更好更广泛的沟通交流平台。我们将邀请潍坊及全国、省内知名的教育家、校长、教师，以及作家、艺术家等等。
左传海
高中语文教师
潍坊市教学能手
中高考资深命题专家
作家、诗人
★真正好的书是要慢慢的去“涵咏功夫兴味长”，而古人所谓的涵咏实际上就是深层阅读。
★如果咱们的考生没有这个深层阅读的东西，他怎么有耐心去把那样长的阅读的东西读完读懂？
★我在很多地方都在呼吁，十年以前我就呼吁，阅读不仅是语文的事儿，很多学校现在开的阅读都算在语文的课程表，我说“胡来”，阅读不是语文的事儿。孩子没有阅读，不会说话，不会交流，不会思想。新高考一改革，这些方面的能力要求更高了，在于阅读。
★我考大学的时候英语不好，但是我的阅读理解不会错的。英语考试做的最好的题就是阅读理解。我就考虑这里面可能内在的关联，就是阅读影响思维，阅读影响视野，知识面。
★不一定非要逼着咱们的孩子去读四大名著，实际上阅读是一个很个性的东西，阅读的时候为什么咱们孩子不愿意读，你有没有强逼他非得读《红楼梦》。你得看看孩子什么个性，他喜欢读什么，这起码是个阅读的启蒙阶段，始发阶段，你不能在始发阶段就把阅读的这个个性给扼杀了，非得读他不愿意读的，不懂的，不感兴趣的，那他还有兴趣读吗？真心的平下心来问问孩子你喜欢怎样的东西，谁的作品，然后我给你提供什么方面的，咱们两个一块去读。
★阅读这个事儿很个性，甚至说它有时候是一种很隐秘的事儿、很隐私的事儿。某一些读本对别人来说是美酒，但是对于你来说可能就是毒药，而别人的毒药也可能就是你的美酒。
★阅读的过程当中注意交流。允许有不同的观点、看法，不要强迫孩子非得和你的观点一样，那是不可能的。语文本身它并不是要求取观点的一致，而我们在阅读的过程当中，也应该考虑，是让孩子在阅读当中得到了多少共同的答案，而是考虑在阅读当中他的思想上有没有增进，有没有长智。古人说了，读书可以增智，我觉得最主要的是增智，而这个智不在于哪一点智慧的结果，而在于智慧的方式、技巧。
★到了初中、高中，必须面临考试的问题。考试肯定有一个标准化，它牵扯到评价，一评测，就得有标准化的问题，标准化就是所谓的标准答案。而这个标准答案就是后期学校里老师的方法指导的问题，但是你想想孩子在前面已经经历过涵咏的历练，阅读的历练，老师的指导和方法实际上就是一个拔高，一次拔高就行了
★老师在教学的时候，语文一谈就是读写，但真的落到实处了没有，只是围着那个考试指挥棒转的时候，落不到实处，因为你把重要的过程给忽略了。而忽略这个重要过程有学校的原因，也有咱们家长的原因。
★关于考试的问题。所谓的题海我不反对，但是题海也得适度，没有题海就没有训练，没有训练就没有提高，而真正的本色语文是什么？我强调语文“三感”：语感、情感、美感。而这三感恰恰都来自于阅读，没有这三感阅读谈不上，阅读没有结果，没有过程没有形式，写作更谈不上。
★一个试卷分成三个层次，语文就是交流，考语文就是考交流。交流的技术、交流的技巧、交流的能力。由技术而技巧，由技巧而能力，一层比一层要高，反映到试卷上来说，技术实际上就是字音、字形、标点符号、词语、病句的问题，技巧有一部分是阅读，有一部分是语言的综合运用。而能力有阅读的成分，还有一个是语言表达写作，不管它怎么考，它离不开这三个层面，而这三个层面恰恰都是从阅读中来。
★一套语文试卷都是建立在一个语境的层面上的，试卷就是一个大的语境。而我们的考生就是在阅读当中理解语境，解读语境，然后重构语境，这都是比较专业化的东西。一篇文章出来了，这是一个语言环境，然后学生在读的过程中，得到解答了，解读了，我是怎么理解的，我有了，然后再把答题的方式写出来，重构语境了。而这个过程，也是在阅读的过程当中都应该培养的。读完书之后要和孩子交流，交流的过程当中实际上就完成这个过程了。所以生活处处是语文。