【我是老师我自豪８】银月慈：长大后我就成了你
【我是老师我自豪】长期征稿
近几年来，辱师案打师案甚至杀师案时有发生，教师的尊严一再受到挑战。还有打着反“师腐”旗帜以偏概全诋毁教师者，种种“奇葩”令人痛心！为了正面回应这些偏颇舆论，绿汀文萃公众平台特推出“我是老师我自豪”栏目，长期征集教师的心路历程自述文章。希望广大教师行动起来！为文明传承而歌！老师！从古至今都是社会精英！是最优秀的群体！是人类灵魂的工程师！您优秀，您就写！虽然写的是您自己，但奉献给社会的是师道尊严！是天地良心！
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二０一七年七月十二日
长大后我就成了你
银月慈
小时候有很多理想，想成为心理学家解人困惑，想成为医生救死扶伤，也想做一位老师传道授业。但最终我还是选择成为一名老师，如您一般。
“小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”或许出自一直以来接受的教导，对于“老师”，心中总怀有一丝敬畏，甚至可以说偏向于“畏”，不敢与师有过多交流，甘于做一个沉默的学生。而您，却打破了我对于老师的“畏”。您仔细看我写在日记本里的每一句话，认真地写上批语，耐心地与我用这种方式交流。渐渐地，我不再既定地认为“老师”是那么高高在上，那么不可亲近，我乐于与您分享我的心事，接受您给我的建议。您与我们亦师亦友，那时起就教会我：老师与学生是平等的，作为学生可心怀敬意，却无须畏惧。
“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。”的确，语文学习是一个枯燥而漫长的过程，需经过长期耐得住孤独的积累，再加上始终如一的热爱以及适合自己的学习方法。而其中最为艰辛的便是学习方法的探索，尤其对于刚接触古文学习的初一新生来说，这简直是比外语还大的挑战。所幸有您为我们在前方“披荆斩棘”，开辟道路。您的古文课往往是我们最爱的课，您并不一味要求我们死记硬背，反而是通过讲故事的方法引起我们的学习兴趣，再加以生动的内容诠释、情感代入，一方面使古文学习变得浅显易懂，另一方面又极大程度地拓展了我们的课外知识。您让我知道，原来语文学习也可以不再枯燥无聊，也可以让我找到课外阅读时才能体会到的乐趣。
“小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。”除了是语文老师，您同时也是我们的班主任，比起其他科任老师，您还得时时刻刻关注我们的心理动向和异常行为。可是，青春期的孩子总有那么多稀奇古怪的念头甚至是乖张偏执的行为，时不时就会有各种各样的问题摆在您面前。尤其是当那些个头拔得老高又浑身充斥着热血的少年闹矛盾时。令我佩服万分的是，平时幽默又温和的您，每每此时，却仿佛变了个人，总能极好地控制场面，恰如其分地解决争端。作为一个男老师，您却能用另一种温柔的方式呵护每个学生成长。也正是受您的影响，我才坚定不移地迈向这三尺讲台，只希望像您一样，不为名不为利，只求安心做个朴实的教书匠，能坦荡担起“教书育人”四字。
“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”不知道从什么时候开始，以前的“万般皆下品，惟有读书高”演变成了如今的“读书无用论”。其实这两种“读书”观，都过于极端，但是第二种却全然否定了学习的作用，实则相当危险。然而我也曾陷入“读书无用”的困惑中——我读了这么多年书，对我的现实生活似乎没有太多用处，老师教的，书本上学的，似乎对我为人处世也毫无指导作用。但在这浮浮沉沉之中，突然想起您曾说，您教书不是希望自己的学生能飞黄腾达，而是希望您的学生能保持终生学习。的确，人生在世，若是成了“功利”的傀儡，那和没有灵魂的行尸走肉有什么区别？作为人，尤其是作为教育者，我更应该坚持自己所追求的，应时刻用一颗纯净的心去对待工作、对待学生。
“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”以前看您上课，总觉得特别轻松，一个个有趣的故事您总能脱口而出，讲得绘声绘色。而当我手持粉笔为学生上课时，才懂得这四十五分钟精彩的背后需付出多少的心血。为了备好一堂课，需搜集多少资料，甚至课文中出现其他科目的相关知识，也要精心准备。因为我知道，曾经的我也像这些学生，渴求获得更多的知识，而您总是倾您所有。虽然无法像您那样挥洒自如，但我愿意努力做到最好，只为和您一样不辜负每个求知的灵魂。
“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”初中毕业后，从未断过与您的联系，无论我长多大，走多远，在您面前，我永远是那个困惑多多的学生，您也像从前一样，尽心尽力为我答疑解惑，给我指点。只是从前向您请教作业上的难题，如今是向您请教工作中的难题。我想这世上除了亲人，怕也只有自己的老师，才会这么毫无保留地给我们人生建议，哪怕我们羽翼丰满，哪怕我们已能独当一面，他们仍会像以前一样，用他们的学识和经验，来给我们帮助，毫无功利。
走上工作岗位已近一年，除了对您深深的感谢，也更加理解您的伟大之处——坚守岗位始终如一，已是不易，能在这社会洪流中保持“纯粹教育”更是令人佩服。这就是您对我最大的影响，也是我需终身向您学习的地方。对了，那天批阅作文，有位学生写道，“希望长大后，也和您一样成为一名语文老师。”您说，这是不是一种传承？
【作者简介】银月慈，湖南邵东城区一中语文老师。
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顾问 钟石山 主编 何俊良