方志民：微童话课例（51），“为什么”——可以让微童话更智慧 / 开普饭

--点击右上方<天地沐春风>添加关注-- 周一下午接到雷电预警短信后没多久,天空就开始乌云翻滚.不知道是怎么回事儿,原本是旧棉絮一样阴沉的天空突然被撕开一片裂隙,透出湛蓝的背景和纯洁的白云 ...

杭州市方志馆位于胡雪岩故居北门正对面,望江路266号(汪宅)和靴儿河下6-3号,前身分别为杭州市第三批文物保护单位和杭州市第四批历史建筑.方志馆总占地面积约2900平方米,其中展陈面积 ...

奇妙的云朵浙江省杭州市临安区博世凯实验小学三(3)班徐以涵以前,上学也好,放学也好,白云总是在我们头上飘来飘去,变来变去.我觉得跟我没什么关系,也从来不会去在意它. 以前,晴天也好,雨天也罢,白 ...

第一板块:课前设计教学目标 1.通过追问"火住在哪儿?"."为什么会住在这儿?"."怎么样住进去",让孩子们脑洞大开,创编微童话. 2.培 ...

<乌云是怎么变乌的>课堂实录三年级微童话作文教学广东周晓君 [教学实录] 一.课前谈话,了解童话师:同学们,你们知道什么是童话吗? 生1:是把不会说话的写成会说话的. 生2:童话里 ...

<乌云是怎么变乌的>课堂实录 ■饶静文 [课堂实录] 一.解读评价,寻找灵魂师:今天,我们再来聊一聊童话. 师:近日,我看到有人这样评价童话:"童话是很温暖.很美好的文学.它里 ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话陈姗姗:微童话课例(18),微童话教学,什么时候开始都不迟微童话创作系列一吴灵峰安徽省黄山市徽州区师:同学们,平时你们看童话吗? 生:看. 师: ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话饶静文:微童话课例(17),讲故事的时候,别忘了细节微童话教学什么时候开始都不迟六年级陈姗姗义乌市廿三里第一小学 [教学实录]一. 谈话,了解什么是&q ...

上期链接高雅:微童话课例(34),将观察特点与特点的用处糅合在一起蜗牛梦:在"追问"的旅途中发现阳光淳安县千岛湖镇第三小学四年级方志明原创作品,版权保留,转载必须注明出 ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话张青青:微童话课例(12),构思微童话,用代入感俞锦佳:微童话课例(11),构思微童话就两个问题"为什么"和"怎么样&q ...

"受挫-改变-收获型"童话廖文娟深圳市沙湾实验学校 [教学设计] 一.读课文,总结课文规律 1.学习语文书中的童话课文,以课例总结文本规律. 2.发现课文写法,给这种写法命名: ...

陆生作的聪明作文法证明为骨聪明为丰腴上一期:张青青:微童话课例(76)陆生作:第4期看图写微童话比赛(2018年6月)波折在心里慕海笑/乐清市翁垟第一小学[教学设计]一.谈话导入,重温微童话同学们,还 ...

方志民：微童话课例（51），“为什么”——可以让微童话更智慧