生活课程的建设策略 / 开普饭

在来到公益阅读推广的同时,我接触了很多的新事物.新名词.在四年多的过程当中,一直抱着学习学习再学习的心态,在鞭策自己.但"学而不思则罔,思而不学则殆." 一直都记得第一句令我震撼的 ...

为课程注入生命,为活动注入灵魂作者:李广生活动是课程的载体和组织形式,课程所期望达到的教育目的,蕴含于活动之中并通过活动的实施得以实现.课程即活动.不仅"活动课程"是由一系列连 ...

陶行知是中国近代著名教育家,在20世纪20年代的乡村教育实践中,他基于对当时中国教育现状的审视与弊病的检讨,提出自己关于书籍教材的系列看法,这些看法与主张,在当时产生了深刻影响,对于今天我国教材建设特 ...

颜丽庄子言:"天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说.圣人者,原天地之美而达万物之理."春夏秋冬,融于自然之中,万事万物,在宇宙间自然生长. 江苏省南京市晓庄小学是 ...

生活垃圾处理设施建设的目的是什么? 我想无非3条,一是生活垃圾从容处理处置,抑制垃圾产量增幅,或曰生活垃圾处理可持续发展,这是最基本的,别让生活垃圾影响人们生活安全:二是少花钱,不管是不是向垃圾产生者 ...

专家把脉指方向互动交流促课改中国教师智慧与文化研究院课程文化建设专题研讨在湘湖小学举行 2021年5月14日,中国教师智慧与文化研究院院长.杭州师范大学教授.特级教师刘堤仿.杭州教科院课程研究中 ...

随着新时期全民阅读工程的深入开展和社会对阅读重要性的广泛认同,中小学校园阅读在理论与实践方面也获得了丰富与发展.在近几年的实地观摩和调研中,笔者发现"全学科阅读"概念已悄然进入校园 ...

我校在德育校本教材建设和设计主题活动时主要考虑了社区课程资源这一重要载体,已作了许多努力,如,邀请公安及检察院的人员来学校给学生讲法律知识和青少年权利保护知识,以增强他们的法律意识和维权意识:请交通部 ...

构建动态校本德育课程的原则 1.生成性与预成性相结合构建动态校本德育课程应注重预成性与生成性相结合.根据国家.地方育人要求及学校育人目标,校本德育课程虽有生成性特质,但目标.内容.过程等必定有着相 ...

校本德育课程既可以是对国家课程的改造与创新,也可以是学校在国家课程所确定的课程门类以外,新开发的独具特色的课程.校本德育课程既可以由学校自己进行创造性开发,也可以借鉴其他学校的,但借鉴必须工作指南实施 ...

"田园学堂"课程在活动的组织过程中,主要注重学生动手实践能力的提升和知识的通融."田园学堂"课程为了达到相应的活动目标,主要采取了以下几种教学策略: 1.替 ...

一般来说,综合实践活动实施的基本模式是:确定主题.提前准备.拟定方案.实施活动.交流总评.拓展提升.根据活动领域.主题.目的和方式等的不同,学者们研究概括出多种综合实践活动课程具体实施模式. 陈时见 ...

生活课程的建设策略