工作总结：努力做个不重复自己的教师

立志让自己成为当学生提到自己嘴角会扬起微笑的那个人。

在工作上，我尽力使自己做到不重复自己，让每一学期、每一学年的工作都能够有所突破。要实现这个目标，多思考、多反思、多总结是必经之路。为实现“不重复自己”这个工作目标，我在即将过去的一个学期中，做的比较好的事情有以下几件：

01

树立正确的学生观

相比于上一届，我现在的学生观更加接近教育的本质。之前，我把学生当成了学习机器，所有的标准都在于是否有利于提高学习成绩，因此，导致评价标准单一，师生关系也比较紧张。而从这一届开始，我的学生观是把学生当成一个活生生的人，是和我们老师一样有自尊、有情感、有情绪、有喜好的人，只是他们还未成年，因此，对未成年人而言，犯的一些错误也是能够被理解的，我们老师所做的一切工作都应该帮助学生健康成长。学生观转变之后，工作方法自然就会改变，相比于之前，我变得更加宽容、更加有耐心了，碰到问题也不是条件反射式的生气，而是学会慢慢沉下心来思考问题背后的原因。

02

多搞活动、多谈心

带这一届学生，我明白了班级凝聚力的重要性，一个有凝聚力、向心力的班级，一定是一个非常不错的班级，我也一直在思考该如何增强班级的凝聚力，通过阅读和思考，特别是李镇西老师给的建议，李老师认为带好一个班级，应该做到“多搞活动、多谈心”，所以，这个学期我也花了很多时间在策划活动和找学生谈心上。主要策划的活动有辩论赛、户外团建活动、颁奖典礼、感动班级人物评选、“永远跟党走”主题晚会、月考表彰大会等，并且承诺今后只要放节假日，回来的晚上我们就搞活动。在找学生谈心上，也做过一个计划，就是持续一个月每天都找学生聊天，聊天的形式有谈话、书信、课后闲谈等，谈心的场景有办公室、走廊、操场等，基本上做到了班上每个同学都和我单独聊过天。以后还要加强和学生的谈心，这种谈心不拘泥于正式场合，在课外也可以简短了问候一两句也可以。

03

重视课外教育

在课堂上，老师说的每一句话教育目的都非常明显，但是在课堂外，我认为对于培养师生之间的感情更加重要。这一学期，我也刻意让自己多创造一些课外和学生接触、交流的机会，如在课外，学生和我打招呼的时候我会非常热情地给予回应；在食堂小卖部如果碰到学生买东西我会主动帮他们买单，请他们吃点零食；在校外买早餐的时候，碰到学生我也会主动帮他们买单等。上次放假，我看到一位学生一直在办公室门口徘徊，虽然不是我自己班的学生，是我任教的班级学生，之前我也没有过多留意，后面等我走出校门后我还是觉得不妥，应该问她是不是有什么实际的困难。于是我又返回学校，因为这个学生以前给我写过一封信，说自己家庭不和睦，觉得父母不喜欢自己，于是我到处寻找她，最后找到了她，我就问一下我能帮她做什么？后面她家长来了接，这件事也就算完结了。通过这个举动，我相信学生也会有所触动的。

04

表扬鼓励更多了

相比于之前，这一届我觉得我对学生的鼓励更多了，我随时表扬学生的这个意识也明显增强了，特别是在课堂上，学生回答问题的时候，我都会及时给予肯定，不会让学生在课堂上难堪，哪怕是学生没有回答上问题，我也会给他台阶下。

05

放权给学生

对班干部的培养也是我这个学期的重点工作。我班成立了以班长为核心的、由9个班干部组成的班委会，平时班上的工作我都是通过班长召开班委会的形式展开，我做的就是给班委会提要求，具体怎么做全权交给班干部。平时也会经常加强对班干部的培养，通过谈话等形式指导班干部该如何开展工作，开展工作的过程中一定要遵循一个原则，那就是不能伤害学生的自尊。这个学期出差也比较多，去外面上优质课、监考、当评委、参加歌唱比赛等，有很多课我是直接交给课代表去上，他们提前准备，他们独立讲过试卷，也讲过新课，通过这样的做法，锻炼了不少学生。

06

坚持做好一件事

过去一个学期，坚持每天写教学随笔，每天一篇千字文，现在总结起来，基本上达成了我的目标，这个学期也攒了十多万字的教学笔记。通过写教学随笔，我发现了很多之前没有意识到的教育、教学问题。
当然，也有很多地方做的不好。主要有以下几点：

01

控制情绪能力的有待提高

这个学期我也因为一些事情批评过部分学生，没有充分地调查了解事情的前因后果就责怪他们，这就是被情绪控制了自己，说的一些话伤害了学生的自尊，处理问题的方式也显得简单粗暴，有的时候情绪来了，也会去处理问题，这是非常不应该的。如何控制自己的情绪，这也是我今后急需要学习和提高的地方。为此，我也买了几本关于控制情绪的书籍，我希望提高自己的理论修养，从而更好地指导我的实际工作。
🔗：情绪化问题
课堂反思：请管理好你自己的情绪
案例反思：处理问题前，先管理好自己的情绪

02

沟通能力有待提高

和学生谈心的过程中，我发现我的沟通技巧还是非常欠缺，本来和学生谈心是为了更好地了解学生，但最后往往变成了我一个人的说教，严重损害了谈话的有效性。我要学会如何倾听学生。在最近的学习过程中，我也发现沟通要明白事实、情绪和期待，我沟通的失误就在于往往对发生的事实耿耿于怀，纠缠在情绪上不能自拔，使沟通效果大打折扣。
主题阅读：沟通
“沟通漏斗”存在的原因分析

03

赞美能力有待提高

对学生的退步比较敏感，而对学生的进步却比较迟钝，吝啬对学生的赞美，并且不知道如何赞美学生。在最近的学习过程中我发现赞美应该做到“打追光、轻轻地、深深地、常常地”，这一点等我学习完，我会写专门的文章分析。

04

教学能力有待提高

过去一个学期最大的失误在于没有在上好一堂课上下苦工。上好一堂课才是老师安身立命之本，过去一个学期我做的不好，没有做到课前认真备课、课后认真反思，这也是我下一个学期需要突破的地方，这个学期我已经慢慢开始要求自己做到认真备课、课后反思，期待下半年在这个点上再突破。
关于课堂教学和班级管理关系的思考
总结，既是一段工作的结束，同时也意味着把自己准备好，为下一阶段工作的开始做好铺垫。
我知道我自身还有很多不足，但也不妨碍我立志提高自己，让自己和自己所带的班级成为学生眼中的骄傲。
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