《带上她的眼睛》一课一练及答案
23 带上她的眼睛
一、积累运用
1.下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A.点缀（zhuì） 漫步（màn） 迟钝（dùn）
B.凸现（tū） 拍摄（shè） 蔚蓝（wèi）
C.吟唱（yín） 停泊（pō） 笼罩（lǒng）
D.铁镍（niè） 岩浆（jiāng） 壁画（bì）
2.请指出下列语句中的错别字词并加以改正。
（1）我要去度假，主任让我再戴一双眼睛去。
__________改为__________
也是无意识的，在闲遐时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。
__________改为__________
（3）我睡眼朦胧中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
__________改为__________
3.请指出下列句子采用的修辞手法。
（1）呀，天啊，这是什么？草原的风？！（ ）
（2）啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（ ）
（3）它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！（ ）
4.下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A.她是“落日六号”宇宙飞船的一名领航员，她也是第一个到达地心的人。
B.“我”在她的感染下精神上悄悄发生了变化，渐渐感受到了生活的诗意。
C.文中的她告诉世人自己将在地球深处继续工作，并希望有朝一日人们能发现她留下的宝贵资料。
D.这篇小说想象奇特，构思巧妙，善于埋下伏笔，读来令人兴趣盎然。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文“也是无意识的……具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。”回答下列问题。
5.阅读选文第一段，解释下列句中加点词语的含义。
“我怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。
6.选文第二段中，“我”为什么会“发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门”？
7.读选文第五段，思考“我”为什么会无力地跌坐在地毯上？
8.结合全文，概括“落日六号”女领航员的人物形象。
（二）类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
我需要你做我的眼睛
①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”
②“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是一个茶壶。”
③我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”
④“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。
⑤这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。
⑥上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”
⑦但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”
⑧“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”
⑨她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。
⑩“太棒了！”她欢叫道，“下周到老年人活动中心做茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。
⑪从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。
⑫一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗？”
⑬“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。
⑭“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”
⑮我惊讶地看着她。“你是一位考古学家？”
⑯“不。”露丝笑道，“只是爱好。”
⑰读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”
⑱从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交了数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。
⑲秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我是否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？
⑳那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗？”
21(○)我坐在床边，迅速给她读完了信。
22(○)她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗？”她说。
23(○)那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。
24(○)和其他人联系，这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。
25(○)露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。
26(○)我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。
27(○)当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。”
28(○)“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，我希望我也能像你一样。”
29(○)我惊讶地看着她。她说的是我吗？
30(○)但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。
（有删改）
9.本文采用第_______人称，主要运用了_________、 ________这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。
10.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。
→看望露丝(每周都去)→读信(帮露丝)→→写回信(帮露丝)→
①
②
③
11.第⑥段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
12.对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，第二指露丝是“我”的“眼睛”。结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。
三、写作练笔
13.本文运用奇妙的想象，描绘了一位因事故而被困在地心深处的女地航员的感人故事。请你发挥想象，描写一个奇妙的境界。（200字左右）
23 带上她的眼睛
1.C 解析：“泊”应读bó。
2.（1）戴—带 （2）遐—暇 （3）朦胧—蒙眬
3.（1）设问 （2）通感 （3）比喻
4.A 解析：“落日六号”不是宇宙飞船，而是地航飞船。
5.是指一时的顿悟，比喻“我”似乎明白了前文提到的“眼睛”主人的处境。
6.因为“我”迫切地想知道“她”是谁，究竟在哪里。
7.因为谜团揭开了，“她”在“落日六号”上，再也不能返航了。这个结果令“我”震惊和无奈。
8.是一位身处险境，时刻保持冷静，为国家科研事业勇敢献身的女科学家。
9.一 语言描写 心理描写
10.①帮露丝找笔记本 ②到医院陪护露丝 ③送刺绣给露丝（或送露丝礼物）
11.插叙。主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比。
12.露丝是“我”的“眼睛”更多是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和触动。从全文可以看出，“我”在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活的热情，找到了生活的方向，开始了新的人生。所以，露丝是“我”人生的“眼睛”。
13.示例：我们未来教室的屋顶非常奇特。上面安装了向日葵形状的太阳能装置，它能够随着太阳方向转动来吸收太阳的能量，让教室获得源源不断的能源。教室外的墙壁更是神奇，它是用纳米材料做成的，它具有特异功能：冬暖夏凉，而且它还会随着季节的变化，自动更改图案。春天就会变成春暖花开的景象，农民在地里播种，蚯蚓正在帮农民松土呢！夏天就会变成一方游泳池的样子，有好多小朋友在游泳。秋天就会变成一幅硕果累累的景象，还散发出阵阵果香。到了冬天，就变成孩子们打雪仗的画面了。