用职业文化促进教师职业认同
相关推荐
-
教师专业成长的内在推动力
一.教师自我效能感的涵义 基于班杜拉的关于自我效能感的理论,教师的自我效能感是指教师在进行某种教育教学活动之前对自己能够在什么程度上完成该活动所具有的信念.判断或把握的感受能力,它是教师对自己的教育教 ...
-
教师职业:认同才能做得更好
题目教师职业:认同才能做得更好出处<人民教育>2018.8期 P12时间2018.9.19①②③内 容随 想1.教师职业认同是教师走上优秀之路的前提.不认同自己职业身 ...
-
中小学信息技术教师职业认同现状调查与分析
本研究对南京市区122位中小学信息技术教师展开了调查,并对数据进行了统计分析,掌握了信息技术教师职业认同现状,希望能够引起社会.学校等对信息技术教师职业生活的关注. ● 信息技术教师职业认同问卷的设计 ...
-
教育部明确师范生教师职业四大能力:突出师德师风第一标准
教育部日前印发<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件,分别明确中学教育.小学教育.学前教育.中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力.教学实践能力 ...
-
人工智能时代,教师职业会被机器人取代吗?为什么?
最近,BBC 基于剑桥大学研究者 Michael Osborne 和 Carl Frey 的数据体系分析了 365 个职业在未来的"被淘汰概率". 在人事.客服.政府职员.会计.银 ...
-
教育部明确师范生教师职业四大能力
[教育部明确师范生教师职业四大能力:突出师德师风第一标准]教育部日前印发<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件,分别明确中学教育.小学教育.学前教育.中等职业教育和特殊教 ...
-
印发师范生教师职业能力标准 服务免试认定中小学教师资格改革
近日,教育部印发了<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件(以下简称<能力标准>),教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问. 一.请介绍一下<能力 ...
-
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
近日,教育部印发<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件(以下简称<能力标准>),分别明确中学教育.小学教育.学前教育.中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业 ...
-
【吉航*走进职教】职业学校新手教师如何看待专家教师的建议——对职业学校听评课的实证研究
职业学校新手教师如何看待 专家教师的建议 --对职业学校听评课的实证研究 金星霖 一 序 言 自1952年教研组这一组织形式产生之日起,听评课便成为我国各类学校普遍采用的教研方式.在职业院校,听评 ...
-
“末位淘汰”伪装成县管校聘,再次打破教师职业优势
教师考编热一直都在持续进行中,很多人选择这份职业是看上稳定,铁饭碗,但近些年提出来的"县管校聘"似乎在悄然改变这一定义,想必大伙对县管校聘应该不陌生了,这几年教育上县管校聘可以说开 ...
