快速列出申论作文结构的12个方法

我为什么总结这个资料,因为我在上课过程中发现很多同学作文写不出来的根本原因是结构列不出来,思路不清晰,不发散,所以,为了解决这个问题,我总结出12个列作文结构的方法。

当然,真正要深入透彻理解这些列结构的方法需要花时间,虽然,我每一个方法都配备了例子,但是你如果只是简单走马观花一样看看是不可能真正看懂的。希望大家沉下心来仔细思考,融会贯通,更重要的是会熟能生巧地去运用这些方法来列结构。

方法一:抓变化

请你以“乡村善治”为主题写一篇文章

例:

乡村善治当在意识转变上下功夫

变“个体人”意识为“公共人”意识

变“被动者”意识为“主动者”意识

变“权力者”意识为“服务者”意识

方法二:以+手段,让+目的

例:

发展农村电商 助力脱贫攻坚

以产业化保质量,让口碑更好

以规模化降成本,让物流更快

以企业化提品质,让服务更佳

方法三:目的+手段

例:以“如何留住基层人才”为主题写一篇文章。

留住基层人才 留住发展火种

1、待遇留人,做大优势产业是根本。

2、文化留人,注重开放包容是关键。

3、环境留人,加强社会建设是保障。

方法四:抓导向

例:请你以“基层治理”为主题写一篇文章。

坚持正确导向 推动基层善治

基层治理要坚持政策导向,注重建章立制。

基层治理要坚持民意导向,注重社会参与。

基层治理要坚持效果导向,注重科技创新。

方法五:抓关系

例:请你以“幸福的建筑”为主题写作文。

坚持统筹协调 打造幸福建筑

打造幸福建筑需统筹协调建筑和人的关系,坚持安全为先,重视建筑质量。

打造幸福建筑需统筹协调建筑和自然的关系,坚持节能为本,重视科技创新。

打造幸福建筑需统筹协调建筑和文化的关系,坚持人文为重,重视风貌保护。

方法六:从五位一体(政治、经济、文化、社会、生态)几个角度找分论点

例:请你以“互联互通”为主题写一篇文章。

以互联互通描绘中国发展新蓝图

1、互联互通打破资源孤岛,凝聚互通有无资源共享的双赢经济智慧

2、互联互通消弭对立隔阂,涵养与邻为善尊重差异的和平政治智慧

3、互联互通消除封闭陈旧,培育海纳百川包容开放的多元文化心态

方法七:内涵法(抓三种精神品质来写分论点)

例1:请你以“互联互通”为主题写一篇文章。

以互联互通描绘中国发展新蓝图

1、互联互通需要秉持包容多元的开放心态

2、互联互通需要坚守互惠互利的双赢原则

3、互联互通需要践行与时俱进的创新理念

例2:你围绕“慢下来,自在有为的生活急不得”这句话的思考,写一篇文章。

在“慢”中凝聚生活的智慧

1、慢意味着不争不抢,从容淡定

2、慢意味着精益求精,追求品质

3、慢意味着静水流深,注重积累

例3:请你以“以水为师”为题写一篇文章。

以水为师

1、学习水滴石穿的精神精神

2、学习海纳百川的包容精神

3、学习善利万物的奉献精神

例4:请你以“青年力量”为主题写一篇文章。

凝聚蓬勃向上的青年力量

1、团结协作的凝聚力

2、令行禁止的执行力

3、舍生忘死的战斗力

4、敢为人先的创造力

方法八:比喻法

例:请你围绕“为钱创业是肤浅的,应该为梦想驱动”这句话的思考写一篇文章。

结构1:

创业需要有梦想

1、梦想是指引创业方向的指航灯,让创业者目标坚定不动摇。

2、梦想是推动创业前行的助推器,让创业者百折不挠有激情。

3、梦想是守护创业航程的定盘星,让创业者坚守底线有规矩。

结构2:

创业需以梦想铸魂

梦想是创业路上的一汪清泉,让创业者心底纯明有底线

梦想是创业路上的一盏明灯,让创业者目标坚定有方向

梦想是创业路上的一剂良药,让创业者百折不挠有力量

方法九:引用法(分论点中加名言警句)

例:请你以“向下才能向上”为题写作文。

向下才能向上

——扎根基层 实现价值

1、基层是思想的练兵场,可以磨炼“千磨万击还坚劲”的意志品质

2、基层是技能的大熔炉,可以培养“放使干霄战风雨”的过硬本领

3、基层是逐梦的大舞台,可以创造“天下苍生俱保暖”的宏图伟业

方法十:对称法(将分论点句最后一个字相同)

创业当以梦想铸魂

一、梦想驱动可以让创业者拥有抵抗诱惑的力量,涵养坚守底线的定力

二、梦想驱动可以让创业者拥有百折不回的力量,凝聚持续奋斗的毅力

三、梦想驱动可以让创业者拥有开拓进取的力量,培育创新创造的活力

方法十一:领域法(从工作、学习、生活等不同领域发散找分论点)

例:请你以“有价值的人生”为主题写作文。

有价值的人生更美好

1、踏踏实实做事,坚守本职岗位做贡献

2、堂堂正正做人,坚守底线思维守根本

3、简简单单生活,坚守淡泊之心固初心

方法十二:层面法(从道德素养、能力水平、纪律意识、政治信仰等发散找分论点)

例:请你以“学以成人”为题写一篇文章。

学以成人

1、学道德以成有修养之人

2、学知识以成有本领之人

3、学规矩以成有底线之人

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