我的支教日记（12.4）

12月4日   晴    老师，我下次一定要做得更好

今天，终于完成了第一次正式测试。在我看来，成绩算不上好。尤其是一些诗句的积累，孩子们出错率很高，重点表现在很多字不会写；

阅读题也完成得比较糟糕。

发卷子之前，我公布了一下全班整体情况：最高分95分；90-95分9人；80-89分17人；70-79分5人；60-69分4人；60分以下7人。孩子们的反应让我着实有些意外，他们非常惊讶：哇！考得这么好？真不敢相信！

看着这样的表情，决定逗一下他们。

“现在发卷子，你们觉得从高分开始，还是从低分开始？”

“低分！低分！”教室里异口同声。

“为什么？”

“如果低分的发了，没有我，我就可以放心了。”

“那觉得自己可能不及格的请举手。”教室里呼啦举起一大片。

“这么糟糕？那我可以离开教室了，这课没法教了。我刚刚说过，不及格的只有7人。”

有几个同学把手悄悄放了下去。

轮到发60-69分数段时，学生们举起的手，无论我怎么说都是不肯放下。他们都很笃定，自己就只能得到那个分数。

当我念完名字，好多人长长地舒了一口气，有的还用手不停地抚着胸口：“啊！我比这分数还高。”脸上有一些得意。

“那觉得自己能上90分的请举手？”

和之前相反，一个举手的也没有。

“可是有9个人上90分哦！”

“谢智航，你就举手嘛！不要谦虚了。”

“谢彩霞，快点举手。你肯定是上了90分的。”

“对头！你们俩肯定是90分以上。”很多同学开始附和。

“杨黔福，举手嘛，这点自信也没有吗？”王腾飞说。

“王腾飞，你说别人没自信。你自己呢？难道不会觉得自己也有可能吗？”我问。

他连连摆头：“我肯定不是，能上80分就很不错了。”

“肖梦萱，你为什么不举手？”我看着她。

刚站起来，眼泪就流下来了：“老师，我肯定没上90分。考试的时候，我觉得时间非常紧张，而且这次的作文没有写好！”不能再说下去了，再说下去就要哭出声了。这孩子，算是对自己有点把握的。

就这样东问西问，把剩下那些孩子的胃口吊得足足的，才开始慢悠悠地发卷子。

卷子刚发完，姚麒麟走到我身边：“老师，我看了我的卷子。下一次考试，我真的有可能上90分。我一定要好好地把那些字词记牢。”原来，小伙子已经默默在开始分析卷子了。

我给大家分享了姚麒麟的做法，并请大家先分析自己哪些题错得比较多，看看能不能找到方法把这些分抓住。孩子们纷纷表示：“基础字词和积累错得太可惜了。”

“觉得自己下一次测试能进步的请举手？”我期待地望着孩子们。有好几个孩子都举起了手。

“老师相信你们下一次能考得更好！因为，你们找到了自己进步的空间。但是，一定要认真准备听写和背诵。”

接下来开始讲卷子，同学们听得特别认真。