我的支教日记（12.9）

12月9日    晴     孩子，咬文嚼字很重要

积分政策自从推行以来，积分的同学多，兑奖的同学少。到目前，只有一个同学来兑了两张“免作业券”，其余同学皆无响动。时不时，有同学来给我泄密：“老师，他们都是想来兑最大的那个奖项。”

的确，从每周一的兑分情况来看，我设置的积分政策确实门槛很低。部分同学深谙其中的奥秘——可惜我想要调动的那些同学还未完全意识到——初步估计，手中现在拥有2000积分的同学在十个左右。

中午，我又坐在教室，一边看改错，一边等着同学兑积分。谢彩霞走过来：“老师，我是已经满了2000积分了。并且我还有听写本上没有兑换的。”

“不急，听写本后面统一兑换。”我心里完全没底，难不成已经积齐4000积分？

姚沁走来：“老师，我也满2000积分了。”

黄雅茹说：“老师，我满2000积分了。我听见肖梦萱想要兑的是一本书，我还没想好兑什么。”

“哈哈，我是想好了。”姚沁地说，“我是要兑49.99元钱。”

“对，我也是要兑49.9元钱。”谢彩霞接着说。

“为什么不兑49.9999……呢？”我故意说道。

“老师说的是不超过50，那可以等于50。就直接50元吧！”李江林在边上插话。

“老师，你不知道我最近有多穷。我要兑钱。”姚沁说，“哎呀！还是钱来得实在一点。”

“那也太实在了吧？”我揶揄道，“肖梦萱兑一本书，以后看到书还能想起我。你把钱用完了，可能连段老师戴没戴眼镜都忘记了哟！”

“我不管啰，我也是计划兑钱的。现实点就现实点。”谢彩霞嘟囔道。

“难道你们点都不担心段老师破产？无力支付？”我笑嘻嘻地问。然后指着奖品设置第五条：“向老师提一个要求，老师配合完成券【不超出老师的能力许可范围，经济费用不超过50元。】（价值2000积分）”。

“好好读读吧！看看这句话该怎么理解？为什么要用'经济费用’这个词，而不是直接奖励50元呢？”

“也就是不可以直接兑钱呗！”

“老师，你为什么不明说，害得我空高兴一场。”姚沁说。

哈哈，哪里是我不明说，是我没想到你们这群鬼精灵这么现实，竟然只有一个同学想着兑书。幸好，咬文嚼字帮了我一大忙！