370林梓妍:大学生学习“二外”的特别考虑

关键词:大学生;“二外”;特别考虑

摘 要:跟第一外国语的学习相比,大学生在“二外”学习中会有一些特别的考虑。其一是考虑到“竞争”,即个人兴趣和留学意向受到提升竞争力的驱动;其二是考虑到“交流”,但“提升交流和沟通能力”的必要性存在认知差异;其三是考虑到“格局”,语言国的经济水平和未来潜力是重要选择依据;其四是考虑到“求异”,加强与英语的区别以增强互补性是特别的用意;其五是考虑到“奠基”,缺乏文化了解增加了难度但能体验更强的文化冲击。

  一、竞争:个人兴趣和留学意向受到提升竞争力的驱动

随着国家经济的不断发展,对外交流日益增多,市场就业竞争压力也在不断加大。因而如今许多大学生会选择二外学习,这是社会的一个整体偏向问题。是否选择二外也可以根据自己的兴趣以及未来是否有国外留学意向进行选择。第二外语的学习成就也可以为自己未来的简历锦上添花。

  二、交流:“提升交流和沟通能力”的必要性存在认知差异

交流在我们的学习生活中扮演着必不可缺的角色,二外的学习可以增强我们与他人沟通的能力,丰富我们的语言体系。但如果认为当今的学业较为繁忙,自身对第二门外语学习兴趣不大,那么也可以考虑暂不进行第二外语学习。

  三、格局:语言国的经济水平和未来潜力是重要选择依据

二外的方向选择可以根据个人的学习兴趣以及相对应国家的发展水平,也可根据当地高校的文化水平进行有倾向性地选择。就于我而言,在选择二外语言之时,我选择了日语体系。考虑因素如下:日本属于发达国家,其经济文化水平较为丰厚,一流学府较多,有利于日后学习方向选择、专业提升以及留学需求。

  四、求异:加强与英语的区别以增强互补性是特别的考虑

日语与汉语和英语属于不同语系,因而选择日语作为二外来进行学习,可以增强我们对于不同语系的认知,摸索出不同语言体系在逻辑上的差异与共性,从而学会更好地与人进行交流,更好地提升自己的学习能力。

  五、奠基:缺乏文化了解增加了难度但能体验更强的文化冲击

语言是文化的载体,同时也是文化的组成部分。[1]一个国家语言的发展与其国家文化背景密切相关,因而在学习一门语言之前我们可以先对当地文化进行了解,或借助影视媒体观看视频,进而更好地进行学习。我在学习前就因未对日本文化或影视进行观看,导致学习起来较为困难。反观有些同学,他们在学习日语前便有观看日本电影或日本动漫的兴趣,以至于他们学起日语来可以更加地得心应手。日语体系中虽然有些文字与汉字相似,但其发音与中文、英语差别较大,因而入门时对于五十音图的学习以及掌握便有些许困难,一时间陷入了迷茫的境地。因为日语多由五十音图的音符组成,所以在日语学习后,我深刻地体会到了中华文字的字型以及结构之美。日语字符的特别也导致了习惯书写中文的我一时间难以适应其特别之处。


[1]高晖.文化背景知识在二外日语学习中的重要性[J].兰州交通大学学报,2020,39(01):142-146.

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