胖·师说|数字学习时代如何赋能精准教育?让学生拥有学习!
相关推荐
-
【信息素养】数字媒体技术专业课程体系改革实践与探索
甘肃教师学苑 昨天 [摘 要] 以开展数字媒体技术专业教育的我校,结合工程教育认证思路,在本科教学质量国家标准的指引下,着力构建基于核心能力培养的数字媒体技术专业课程体系,培养适应时代发展.满足社会需 ...
-
作文素材 |原创: 网络课堂的“利”与“弊”(附分析、题目和写作提纲)
高 考 加 油 2020年高考倒计时 还剩 8 9 天 比尔盖茨说:"网络正在改变人类的生存方式". 眼下,正值新冠疫情肆虐,很多省市停课不停学,采用了线上授课的方式,目的就是为了 ...
-
美育回归,在“育”不在“核”
文/祝芷卉 当前教育改革探索将艺术类科目纳入中考改革试点,尝试呼唤美育教学深入基础教育中.该举引发众多质疑,无非是关于课程评价方式公平性的疑问.很显然,美是发现和共情的艺术,是人对事物的主观价值评价, ...
-
【胖·师说】基于作业设计分析的混合式(位置轮换)学习
"胖·师说"栏目很久没有更新了,胖胖老师也一直很纠结,与其对当下教育中信息化应用不足过多抱怨,不如结合自身的实际教学感受,谈谈教育与互联网+结合的研究心得,胖胖老师更喜欢这样的分享 ...
-
【胖·师说】教育科创企业如何成为教育改革的受益方?
今天大年初五,在这个迎接财神的日子里,胖胖老师却想和大家谈一个严肃的问题:教育科创企业如何成为教育改革的受益方? 失联10天,灵朦是否还安好? 灵朦笔记是胖胖老师曾经推荐给大家的一款基于语音识别与思维 ...
-
【胖·师说】谈谈我在女中进行教育信息化创新的几点感受
(以下内容为去年的一份校内演讲稿,发布时略作增删.) 今天想和大家分享的是我在女中进行教育信息化创新实践的感受:感恩.学习与合作是我本次发言的关键词. 其实当校领导让我准备发言谈自己如何进行创新课程建 ...
-
数字经济时代,一个地区的“数字赋能”战略该如何推进?
在注重高质量发展的"十四五"期间,数字经济无疑将是区域发展的新引擎.通过对数字经济时代四大变革(人群.消费.经营.产业链)的剖析,我们看到了数字经济新三线建设的浪潮,暨数字赋能链接 ...
-
胖·观察|混合学习:16个赋能教师、拥有学习的方法
目前,世界各地的老师们正在成小组开会,进行书本研究以改进他们的练习.在没有学区或校长提示的情况下,他们正在取得学习的所有权.他们拥有自己的学习. 访问脸书.推特.微信.微博,您会看到老师在努力思考一些 ...
-
胖·观察|数字阅读时代,我们如何做笔记?
很多人都有做笔记的习惯,正所谓"好记性不如烂笔头".然而好的笔记不仅仅是被记录下来那么简单,密密麻麻.杂乱无章的所谓"笔记"是无法激起我们再度翻看复习的欲望,终 ...
-
胖·师说|OMO混合学习与学习社交,教育信息化的关键点
学习社交需求,一直为教师.家长与学生所用,但是学习社交不等同于作业发布与资源发布.学习社交是学习行为的重要组成部分,学习社交同样需要纳入教学设计与教学环境构建,因而学习社交同样需要考虑到结构化与易管理 ...
-
胖·师说|整本书阅读,语文学习探究的处女地
如何认识"整本书阅读教学",如何在日常教学中探索"整本书阅读",胖胖老师有幸参与了市教委教研室组织的三次相关教学观摩和研讨,首先就和大家分享三次听课的听课笔记. ...
-
【胖·师说】基于纸笔互动的智慧学习生态圈构建设想
什么是智慧学习生态圈 智慧学习的多维定位 ·辅助课堂教学,智能化的录课系统 ·辅助课程检测,智慧化的作业发布反馈系统 ·辅助学程管理,自动化的错题收集与微课辅导系统 ·辅助学习沟通,专业化的师生.生生 ...