音乐训练让你更聪明

莫扎特（Mozart）不仅吸引了无数音乐迷，而且还吸引了神经科学家。实际上，他的音乐流派引发了对古典音乐对孩子认知发展的影响的大量研究。

“莫扎特效应”的思想是，如果婴儿和婴儿（甚至是未出生的婴儿）接受由这个音乐传奇人物创作的交响曲，歌剧和协奏曲，就会变得更加聪明。令人失望的是，研究人员从那时起已经确定，听莫扎特或任何其他古典音乐不会带来长期的认知益处。但是在此过程中，他们还发现，认真而持续的音乐训练确实会对认知发展的某些方面产生积极影响。

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音乐训练与大脑

已经进行了一些研究来找到音乐与认知能力之间的联系，如果有的话。

实际上，当2005年的一项研究发现，听音乐只能在短时间内改善听众的认知能力时，莫扎特效应就没有了。这种发展归因于音乐的总体情绪增强效果。获得这一发现之后，许多研究开始着眼于短期和长期的影响，这些影响是上音乐课并根据特定的认知能力（如一般智力，记忆力，语言和视觉空间处理能力）制作音乐。

多项研究表明，在儿童早期学习演奏乐器会带来长期的智力收益，这些收益一直持续到成年。最近的一项研究表明，大约四岁半的孩子学习音乐大约一年，与未受过训练的同龄人相比，他们的认知功能得到了改善。

音乐训练会影响大脑中与执行功能相关的振荡连接，例如推理，在多个任务之间切换，形成工作记忆，计划和执行以及解决问题。经过持续一段时间的音乐训练的孩子往往在这些特定领域具有卓越的认知能力。与非音乐同龄人相比，有音乐的孩子在语言和数学等科目上的学习和表现也要好于其他非音乐同龄人。

这些发现不足为奇。持续而激烈的音乐训练要求个人专注于动态感官（听觉和视觉）和运动信号。这些是高级认知能力，它们还会影响非音乐领域的学习和表现。

人们还相信，激烈的音乐训练可以增强从业者将抽象概念串在一起并进行相关思考以使它们有意义的能力。这就是为什么一些科学家认为音乐训练可以提高数学技能和非语言智商的原因。

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语言能力

最近，研究人员表明，与未接受此培训的同年龄组的孩子相比，接受了长期音乐培训的孩子表现出了更高的学业发展。更具体地说，这种效果主要体现在语言技能方面。与从未接受过音乐训练的孩子相比，早年接受音乐训练的孩子表现出更高的言语记忆力和阅读能力。每增加一年的培训，这些技能就会提高。

学习语言，学习和/或制作音乐会吸引大脑的类似区域，并要求具有相同的认知和听觉处理能力。例如，要理解口语，聆听者需要能够正确地区分单词，了解由于某些元音和辅音的存在而听起来各不相同，以及对音节和音调进行排序的过程。

音乐训练也被认为可以提高认真从业者的阅读能力。学习音乐可以增强听觉工作记忆，语音意识以及区分声音，识别模式以及识别节奏和音调的能力。这些能力似乎也可以帮助个人发展阅读和发音技能。与非音乐同龄人相比，较早接受音乐训练并继续训练的孩子对第二语言习得技巧的掌握程度更高。

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改善感官处理

旨在确定音乐对感觉处理能力的影响的研究中也记录了早期音乐训练的好处。根据这些发现，与在该年龄之后进行训练的人相比，在7岁之前进行持续音乐训练的人的大脑可塑性更高。具体而言，前一组显示出改善的感觉运动反应，例如表现出协调的反射动作并具有姿势感。

另一项研究表明，早期音乐训练可增强胼胝体中白质的可塑性。这种结构上的特殊性导致大脑感觉和运动区域之间的连通性增强。

去年发表的一篇文章明确了这种关联的原因，并指出，在人的发育阶段，这种效应最强烈的时期是一个敏感时期。右腹运动前皮层参与感觉（听觉）和运动信息的处理和整合。根据这项研究，早期开始训练的音乐家在他们的大脑区域显示出更大的厚度（增加了白色和灰色物质）。该地区在六到九岁之间表现出成熟的转型高峰。因此，在即将成熟之前，音乐训练对该区域可塑性的影响最大。因此，毫不奇怪的是，七岁之前开始练习的高技能音乐家表现出比后来训练的音乐家更高的认知能力。

以上关于音乐训练与认知能力之间的正相关关系的发现，不仅对父母和神经科学家具有重要意义，而且对于在教育领域工作的人也具有重要意义。例如，负责决策的教育家在削减学校艺术和音乐培训预算之前应该三思而后行。这些发现还应促使科学家，心理学家和教育咨询师考虑向学习障碍儿童推荐音乐训练的功效。

显然，音乐训练可以提高儿童的认知能力。他们越早开始弹吉他和敲打钢琴，他们在学校表演的机会就越大。因此，即使他的音调不正常，也要继续鼓励您的孩子弹奏班卓琴。您将为她带来美好的世界。

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