输出式阅读：小朋友们的作品选||读书课堂
与低年级现代文批读同步的是非套路练笔与修改。本期摘选部分三年级小朋友的习作，每人仅一篇。以下不分水平高低，随意排列。
姥姥是个动物迷
加凝三年级
我姥姥住在河南，我养的所有小动物都在那里，每次回去除了看到以前的小动物，还会看到很多新的动物成员呢！因为每当妈妈暑假前告诉姥姥我要回去时，姥姥就会犯她的动物症——她会买兔子呀，猫呀，狗呀，鸡呀，反正一大群。可姥爷这个时候就不乐意了：“你买这么多动物，到时候拉的屎臭死啦，快把它们放到院子里去。”
姥姥只好把动物们安排在院子里，可小兔子却吃了姥姥种的很多红薯叶。这时候姥爷又抗议了：“这些小兔子吃红薯叶，咱们还吃啥呀？”姥姥反驳道：“这是我种的，随便吃，随便吃。”
结果呢？小兔子不但吃了红薯叶，还在土里挖了很多洞，姥爷又着急了：“你看！又挖洞！多危险！”姥姥不但没有生气，反而笑着说：“这兔子是在教你'狡兔三窟’是怎么回事呢！你不知道吗？”姥爷只好哑口无言。
我的姥姥就是这样一个动物迷！一个无法阻止的、患有动物症的动物谜！
姥爷和姥姥各自的鲜明个性跃然字里行间，画面感极强，很有生活气息。
她怎么这么能睡呢
林舸 三年级
我们班有一个睡觉大王——陈思言。她在睡觉这件事情上，真是人见了怕，鬼见了愁，猴子见了翻跟斗。
记得有一天，所有人都到了学校，只有陈思言没有来；第一节课她没有来，第二节课她还没有来，第三节课她仍然没有来，第四节课，陈思言终于来了。老师问她为什么迟到这么久，她撅着嘴巴皱着眉头慢吞吞地说：“老师，我……我睡得太……太香，妈妈叫不醒我，只……只好让我自己起来。”同学们听了都哭笑不得。
她不但在家里睡得香，在课堂上也一样。有一次数学课她就睡着了，数学老师用尺子打，她都没有醒，只好让她睡了一节课。真搞不懂她为什么这么能睡，真是睡觉大王。
有时候我想：是不是因为她这么能睡，所以才长得那么胖呢？你看她的脸，圆嘟嘟的，都胖得没有脖子了，不过这样看上去倒是有点可爱。或许还因为吃得太多，我们每天都能看到她带一袋面包来学校，每天回家都能看到她提着一个袋子，袋子里面全是面包的空盒。
唉，能睡能吃，不长胖才怪呢！
只要用心观察，到处都是素材。小作者不仅选材独到，语言表达既流畅且满是童趣。
寻找春天
奕霖 三年级
在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的树林里，树木都抽出了嫩芽，准备穿上衣裳。这是怎么一回事呢？树木怎么是“冬脱春穿”呢？难道它们不怕冷吗？我们人类明明是“冬穿春脱”，春天脱下衣裳换上马甲的呀！
这时候，树上的鸟儿们“叽叽喳喳”地聊着天：“过去的这个冬天太冷啦！不知道那懒惰的寒号鸟有没有被冻死呢！”
除此之外，春天的河水渐渐解冻，“叮叮咚咚”，“哗哗啦啦”地奏起了欢快的乐曲。
就连风也不一样，这个春天的风比以往时候都大。有一次我带妹妹出去散步，妹妹的帽子都被卷走了，我很担心树上的鸟窝也会被风刮到远处。
除了“河水”一段，其它内容都较新颖，应该都是自己眼里、心里的春天，是与众不同的发现。最可贵的是，小作者的语言创造能力和思考力非同一般。
我的妈妈有洁癖
沛菡 三年级
我的妈妈有严重的洁癖，她忍受不了一点点脏东西。有一次我和闺蜜去看电影，顺便吃了烤鸡翅，当时不小心把我的新裙子弄了一些油。回到家，妈妈那红润的脸蛋，先变白，然后变得铁青，小小的眼睛这时候忽然睁得好大，瞪着我，仿佛想把我吞掉！她要我立马就去把裙子洗干净。洗到她满意的时候，我的手已经不属于我了。
你以为这就算狠了吗？No！大错特错！这还只能算毛毛细雨呢！之前我家住在五楼。楼道间长期没有人打扫，铺满了灰尘，墙角都是老鼠屎。妈妈再也看不下去了，自个儿拿起扫把上上下下扫了好几遍。我该怎么形容她呢？她甚至有时候对我说：“你不爱干净我就不要你啦。”
这还是我的妈妈吗？为了干净连孩子都不要了。
选材紧紧围绕妈妈的特点——洁癖，语言表达活泼而真实，文章整体层层递进。
我需要一个圆
子桐 三年级
圆圆圆，我需要一个圆苹果，因为苹果比较硬，可以磨牙。而我的牙齿总是将掉不掉，如果要去医院拔掉它太疼了，所以我要一个圆苹果把我的牙齿磨下来，这样我就可以不用到医院受拔牙之痛了。
圆圆圆，我要一个圆圆的头，因为老师总说我是个小傻瓜，圆圆的脑袋应该会聪明一些，所以我必须要一个圆圆的头。
圆圆圆，我要一副圆眼镜。“为什么只要圆的呢？”有人问。因为我的眼睛也是又大又圆的，必须要圆的眼镜才般配呀！
圆圆圆，我要一个圆太阳，因为没有圆太阳，大家的生活会变什么样呢？整天都是晚上！你说，是不是每一个人都需要一个圆的太阳呢？
大家说是不是？没有圆，大家有很多事情都做不了，我当然也需要一个圆。
当周介绍普鲁斯特，练习意识流写作。文章各部分层次清晰，皆从作者生活中采撷，可谓我手写我心。
祖宗弟弟
卢谦 三年级
我有一个自称为“祖宗”的弟弟，他整天拿着一杆98K的德国造玩具手枪在家当保安。每当有人来敲门，他都会叫一声：“谁？我是你祖宗！”
有一次，送冰箱的人走到家门口。弟弟一听有人来了，便跳到门口大叫一声：“谁？我是你祖宗！”抬冰箱的人愤怒了：“你叫什么？！”弟弟一听，抄起保安的手枪劈头就打。这天正好老妈在家，马上上去打掉弟弟的手枪。
即便是家人，弟弟也这样。有一次妈妈下班回家，他听到门响马上叫到：“谁？我是你祖宗。”这下可把妈妈气坏了。妈妈推门而入破口大骂：“你怎么说话的？！”弟弟知道闯了大祸，顿时哑口无言。妈妈一时怒起，把弟弟教训了一顿。
从此以后弟弟再也不敢了。妈妈也很高兴，改掉了弟弟一个天大的毛病。
小作者聚焦弟弟的一个典型特征——口头禅，且让这句口头禅反复出现，非常有助于刻画弟弟的形象。
我班的小书虫
一迪 三年级
你想知道我们班的小书虫是谁吗？我可以大声的告诉你：她是聂熙雅。她的一头短发让她显得非常精神；她的一双水汪汪的大眼睛让她充满了智慧，好像会说话似；她红润的嘴唇浅浅一笑，露出一排洁白的牙齿，让她显得特别的美。从我认识她开始就知道她很爱看书。
记得有一次课间活动的时候，大家都去操场了，只有他在教室里聚精会神，沉浸在书的世界里。只见她时而微微一笑，时而眉头紧锁，满是愁容。后来同学们在她旁边说说笑笑，甚至还邀请她一起玩，她仍然不为所动，不受同学们的干扰，仍然专心地看书。
有人说读一本书就好像交了一位好朋友，这位好朋友还能带给我们许多的知识，我要向我班的小书虫学习，做到读书破万卷，下笔如有神。
本来无关紧要的外貌描写，用恰当的语言表达出来，也让其与“书虫”的个性密切相关了。