叶澜：教师不是机械的执行者，不懂教师一切都是空话 / 开普饭

日本基础教育改革的"钟摆现象"来源:光明网-<光明日报>2021-08-12 04:10[世界教育之窗]作者:朱文辉(东北师范大学教育学部副教授)自明治维新开启日本现代 ...

叶平随着新一轮课程改革在全国的广泛实施和深入,研究性学习正在成为我国中小学课程教学改革中的一大亮点.通过几年来的探索和实践,各地已经积累了许多鲜活的经验. 研究性学习把培养学生发现问题.研究问题.解 ...

本文作者:叶澜华东师范大学终身教授看点随着新学期的到来,中央陆续颁布了最严 "双减".轮岗制.考试管理等多项改革举措,势必将掀起一场全面而深刻的学校教育改革.但政策虽已亮明, ...

在传统的教育学里,教师是一个"传道.授业.解惑"的人,或者说,教师是一个"二传手",这个角色要求教师首先必须是"传",其次是要求" ...

伴随<中小学综合实践活动课程指导纲要>(以下简称<纲要>)的推动与实施,我国基础教育开始了新一轮教育教学的改革与实践.相对以往改革,此次改革的核心和最大价值在于它在整个基础教育 ...

"在教师首先要自己像人一样地活着,他才能对别人产生影响,一种使其成为人的影响."身为教师,要做一个什么样的人?教师队伍如何建设?叶澜教授提出8点,值得老师们和教育管理者深思. 叶澜 ...

打开凤凰新闻,查看更多高清图片 ▲本文原创作者叶澜(华东师范大学终身教授.博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长) 教育的目标是成人,成就人.教师从事的事业是育人,教师在学生面前呈现 ...

这是中国教育报好老师 2020年的第528 篇文章-- 教师首先要自己像人一样地活着,他才能对别人产生影响,一种使其成为人的影响.身为教师,要做一个什么样的人?教师队伍如何建设?叶澜教 ...

教育的目标是成人,成就人.教师从事的事业是育人,教师在学生面前呈现的是其全部的人格,而不只是"专业".这就要求教师首先要自己像人一样地活着,他才能对别人产生影响,一种使其成为人的影 ...

身为教师,要做一个什么样的人?教师队伍如何建设?叶澜教授提出8点,值得老师.校长们深思. 当下教师的使命是什么?长久以来,一些人认为教师仅仅是知识的传播者,这种观点是否有偏差?我们为什么要为教师减轻工 ...

[遐说] 上海有两位优秀的教师,一位在高等教育领域,一位在基础教育领域,恰好,她们又都是女性. 她们是叶澜和于漪. 我到上海时间虽短,但对这两位前辈的名声和风采,仰慕已久. 特别有幸的是2013年在上 ...

叶澜,华东师范大学终身教授转型性变革,必须读懂教师.只有真正读懂了,才能真正知道该如何更好地促进.帮助教师. 读不懂教师,不改变教师,则一切都是空话.现在有人提"学生中心".&q ...

叶澜,华东师范大学终身教授.博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长 "在教师首先要自己像人一样地活着,他才能对别人产生影响,一种使其成为人的影响."身为教师,要做 ...

"在教师首先要自己像人一样地活着,他才能对别人产生影响,一种使其成为人的影响."身为教师,要做一个什么样的人?教师队伍如何建设?叶澜教授提出8点,值得老师.校长们深思. 叶澜,华东 ...

叶澜：教师不是机械的执行者，不懂教师一切都是空话