20201110一课研究之“借助数学模型 建构知识体系”
相关推荐
-
青海省格尔木市小升初数学试卷真题 在数轴上面的括号里填分数,下面的括号里填整数或小数。
青海省格尔木市小升初数学试卷真题 在数轴上面的括号里填分数,下面的括号里填整数或小数. 难度系数:一般(0.65)
-
张冬梅名师工作室•边走边想||数学实验:在具身体验中启思明理——苏教版三年级下册“认识小数”教学设计...
(本文发表于<小学数学教师>2021年第5期) 在2020年6月初的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目<数学实验:义务教育数学学科育人的创新实践>研究推进会上,我" ...
-
吴正宪:改变学习方式 促进“深度学习”
老师们大家好,今天我和大家做这样一个话题的交流--改变学习方式,促进"深度学习".首先我们一起看一段很有意思的小录像. 我们怎样使儿童的成长更具有成长性?老师们可能也在想,刚才录像 ...
-
津巴多心理学读书笔记:心理、行为与心理科学,借助665建构知识体系
按照教材勾勒答案,抽出其中最要紧的部分,我称之为665. 6个批判性思维问题促心智成熟 "心理学是什么"核心概念,是说心理学研究的是心理和行为,心理学不是精神病学,不是伪心理学,是 ...
-
樊水科:新闻评论课,该从哪些方面建构知识体系?
很多学者探讨过新闻评论者的素质问题,比如资深报人丁法章指出,一个具有敏悟力.剖析力.表达力和知识面广的优秀评论工作者,应当具有政治家的热情和眼光,理论家的头脑和判断,社会活动家的活力和本领,杂家的智慧 ...
-
一课研究之线上教学《三角形的三边关系》
一课研究之线上教学《三角形的三边关系》
-
一课研究之基于自主学习的《打电话》教学实践与思考
向您介绍我是谁 SPRING 大家好,我是一课研究第16小组的成员丁裕,来自宁波市中城小学.很高兴再次与您在一课研究的微信平台中相遇! 本期内容有哪些 SPRING 听一听:<打电话>教学 ...
-
一课研究之《轴对称图形》教学设计
一课研究之《轴对称图形》教学设计
-
重读新闻学之建构一下你的新闻学知识体系 | 神经末梢疏通课
重读新闻学之建构一下你的新闻学知识体系 | 神经末梢疏通课
-
一课研究之“《用方向和距离确定位置》课堂实践与思考”(20210418)
一课研究之“《用方向和距离确定位置》课堂实践与思考”(20210418)
-
(原创)课改案例:解读建构高阶思维产品导向的课程学习
作者简介:潘书朋,中学物理教师,曲阜师范大学物理教育专业本科毕业,任教初中物理学科,担任物理教研组长.多次获市优质课.示范课,地级优质课,曾获市教学能手,市教学工作先进个人,市先进教研组长,山东省远程 ...
-
一课研究之《用方向与距离确定位置》教学设计(20210608)
一课研究之《用方向与距离确定位置》教学设计(20210608)
