浅谈听障儿童问题行为对听力语言康复的影响

(0)

相关推荐

  • 男孩4岁多还不会说话,检查后妈妈崩溃!孩子“说话晚”,谨防这4种疾病

    成都西南儿童医院 你口袋里的"医生朋友" 育儿科普.医生讲堂.在线问答 4岁零6个月的男孩晨晨(化名),9月底被爸爸妈妈带到了医院门诊求医. 当时,晨晨妈告诉纪烈琴医生,晨晨几乎从 ...

  • 孩子开口说话晚,与ADHD有关吗?

    摘要 导致言语发育迟缓的原因可能有:听力损伤.口腔发育不成熟.神经系统问题.语言障碍是患有精神疾病和行为障碍的儿童常见的共病,研究发现患有ADHD的孩子更容易出现言语发育迟缓. 言语发育迟缓的原因 一 ...

  • 贾老师电台四期开营|孩子才三个月就开始筛查孤独症,有用吗?!

    作者 / 贾美香 编辑 / 嗨脑仁 从1982年诊断第一例孤独症孩子到今天已经过去了近四十年,而且近几年来这个疾病的发生和发展非常快. 这些孩子如果早期得不到及时的诊断和有效的干预,将来他们长大成人在 ...

  • 破坏力是天赋吗,多动症宝宝的真相在哪里,7个误区要认清

    多动症宝宝的看护和教育,几乎成为妈妈最大的负担,通常一个多动症+语言发育迟缓的宝宝,需要至少2人才能看护好. 关于多动症,我们的错误认知很多 误区一: "学龄前宝宝活泼好动,是天性,根本不是 ...

  • 语言发育迟缓的孩子,为什么要用不同的方法来干预

    语言发育迟缓的孩子,都一样吗? 家长咨询: 儿子豆豆快7岁了,读书完全跟不上,理解能力很差,语言表达能力也是很差,一个很简单的题目标题要给他念很多遍还是不理解,数学很简单的十以内的加减法都不能口算出来 ...

  • 浅谈智障儿童生活自理能力的培养

    浅谈智障儿童生活自理能力的培养 刘 兵 平邑县特殊教育学校 [摘要] 培养智障儿童的生活自理能力是培智学校教育的重要部分.培养智障儿童的生活自理能力,不但能减轻学生家庭的负担,还能减轻社会的负担.通过 ...

  • 浅谈智障儿童生活适应能力的培养

    浅谈智障儿童生活适应能力的培 严爱群 乾县特殊教育学校 培智学校的教育对象是智障儿童.对智障儿童进行生活适应能力的培养尤为重要.培智学校的教育以提高智障学生的生活能力为目标,并联系学生的具体情况及生活 ...

  • 浅谈智障儿童体育锻炼兴趣的激发

    浅谈智障儿童体育锻炼兴趣的激发 杜姗 霸州市特殊教育学校 [摘要]特殊教育教师只有把智障学生当做自己的朋友,家人,运用灵活多样的教学手段,体育课的教学应该尊重智障学生,关注个体差异,满足智障学生的需要 ...

  • 我市听障儿童“周末大手牵小手暖心伴听项目”正式启动

    3月20日上午,由市爱心助残志愿者协会主办,市博康康复中心.市小草社会工作服务中心承办的听障儿童"周末大手牵小手暖心伴听项目"启动仪式在市残联举行.相关领导.爱心助残志愿者代表.听 ...

  • 【教学经验】浅谈智障学生语文课堂注意力集中的培养

    浅谈智障学生语文课堂注意力集中的培养 郑君 渭南市特殊教育学校 注意力是学生在课堂上有意识地自觉主动的获取课堂知识和技能的根本手段.课堂上,一旦注意不嗯能够很好地集中,就会导致所学内容难懂,学习效率低 ...

  • 浅谈智障生写字能力的培养

    浅谈智障生写字能力的培养 张超 泾阳县特殊教育学校 写字是小学生的基本功之一,是语文学习活动的一个重要环节.智障学生的写字能力普遍较低,部分学生书写的汉字字体歪歪斜斜,结构不匀,笔画松散,根本无章法可 ...

  • 浅谈智障生社会适应能力的培养

    浅谈智障生社会适应能力的培养 闫宾艳 泾阳县特殊教育学校 社会适应能力是个体有效地满足自己所处的自然环境和社会环境需要的能力.提高和发展社会适应性,是智障学生将来直面社会.适应社会.学会生存的需要,也 ...

  • 听障儿童绘本阅读教学实践探索

    听障儿童绘本阅读教学实践探索 韩悦 辽宁省沈阳市皇姑区聋人学校 [摘要]根据听障孩子认知.心理.年龄特点,把"新教育"中绘本阅读教学理念巧妙融合于聋校语言康复教学课程中,绘本阅读教 ...

  • 浅谈智障学生的职业教育

    浅谈智障学生的职业教育 刘兵 平邑县特殊教育学校 平邑县特殊教育学校(县残联四楼残疾人指导中心),为了让高年级的培智班的学生将来离开学校走向社会能够尽快适应社会,在林主任的指导下该中心为这边的学生们开 ...