课堂的精彩必须来源于学生 / 开普饭

运营总监:鲍安常LJ007 一样的主题,不一样的精彩一一阜南县于集乡中心校开展"同课异构"展风采教学教研活动为了进一步开展课堂教学研究,促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,提 ...

历史教研组第一周同课异构课的评价与反思高一历史王书香 "同课异构"就是指针对同一个教学内容,不同的教师以自己不同的理解进行各自的设计和授课,而听课老师在听课中比较分析,并在此 ...

"同课"风采异 ,"异构"智慧同--记奎聚小学语文"同讲一节课"活动琪

教学相长寻找好课堂东兴实验小学开展教研系列活动本学期东兴实验小学以学期初的工作计划为目标,以新课程理念指导教学改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务.坚持以教师观念的转变,促教学方式的变 ...

或许冥冥中注定, 7年前,我才到民族小学时,也是在学校的大会议室和重庆市级骨干教师邓建东老师,同课异构<去年的树>.而今,在去国维支教后回到民族小学的第一年,我又按学校的安排和重庆市巴蜀小 ...

提问是一门值得探讨的艺术,是启发学生思维的主要形式.其特点是:启发学生利用已有的知识和经验,对课文中的主要问题进行思考,然后得出结论.那些停留在"是什么"上的问题,可以说,很难启发 ...

王营教师教学服务的对象是谁?课堂教学是学生围着教师转?还是教师围着学生转?这不仅是一个教育思想观念问题,也是一个教学智慧问题. 有一位初中数学教师讲"二次根式的加减法".出示目标 ...

发<中国教师>21年4月刊小学数学课堂中多元途径培养学生动手能力的思考----推荐人:胡阳新湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学杨理邮编:445033 摘要:传统数学课堂上, ...

李远峰暑假到广州参加新课标培训中了解到: 2004年国家教育部提出的语文课新标准高中阶段教学着重提到调动学生的主动性学习,而这一学习方式目前在我国还是一种游离于正常的课堂教学之外的学习方式,究其原因 ...

阅读本文前,请点击标题下面蓝色字体"温馨微语二刊""关注"我们.欢迎指导,期待赐稿,体裁不限.诉说灵魂情感,传播社会万象,品论人生得失,关注百姓喜乐,倡导原创, ...

图片选自网络课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(上) (2021179) 前边关于备课的分享,大致是按照备课和课堂呈现的顺序来写的,主要有两大部分,一是课堂教学的整体设计与 ...

图片选自网络课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(下) (2021181) (接上篇<课堂是否精彩,很大程度上取决于活动设计 --备课杂谈之四十四(上)>链接) ...

22.尽量多给学生发言的机会教师要善于调动每一个学生的积极性,多给学生发言的机会,还可以把举手发言变成小组讨论,然后选代表汇报讨论结果,代表要经常更换,不要固定.有的学生发言占用时间过长,影响其他学 ...

课堂的精彩必须来源于学生