不能只有一个故事
截图源自：https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story/up-next
点进来看到题图的全部内容时，你有没有关注到那些我隐去的部分？
我在外部的标题只显示了演讲者的头像与感谢，点开全部你才会看到这是一个将近十年前的TED视频。
在我放上腾讯视频的链接之前，我想先放一张截图：
截图源自：https://v.qq.com/x/cover/ww49o9r2s53uv58/u0176bfwlcp.html
有没有看到差别？欢迎你先找一下差别，再继续看这篇推送。
对我而言，首先是名字的变化，这位演讲者的名字变成了一个看上去会更吸引读者的标签：亚马逊畅销书作家。
其次是刊登时间的滞后，2009年和2015年相差6年。
再者是播放次数不同，一千万和十几万之间的差异。
当然还有它与其他同时出现的内容彼此之间的联系。
还有没有其他的呢？
在本篇推送的最后我放了腾讯视频的链接，但如果你感兴趣英文版，欢迎去TED官网看。
希望你看到的和想到的都不是单一的故事。
我今天发生的事情还蛮多的，但之所以选择这个视频和这位女士做主角，是因为受今天晚上学院的一个关于全球学习（global learning）的讲座影响。这位教授在自己的就职演讲上放了一小段这个视频，并且建议没有在教师专业发展课程中用过这个视频的教师教育者（teacher educators）试一试。
截图源自：https://www.ucl.ac.uk/ioe/events/2018/dec/global-learning-and-skills-global-social-change
（截图中的女性是我们学院目前的院长Becky Francis，字幕就是我用YouTube自动生成的字幕，她的开场，以及许多我看到过的主持人开场，一定是请大家注意wifi以及推特的#hashtag，以及如果发生火灾，紧急出口在哪）
这个讲座学院有实时录制，直播也公布在UCL YouTube的官方账号上。YouTube可以自动生成英文字幕。就我之前的几次经验，大概单词准确率能在60-70%之间。中文字幕当然也能自动生成，但感觉能翻译出大概20-30%的意思。
我就不搬运了，毕竟其中涉及到的手续不是我们一个小学院可以内部搞定的。UCL学校比较大，行政部门一层层走下来手续，我作为一个学业日益繁重的全日制国际学生，也不给即将过圣诞的人们添麻烦了。
还请有需要的，实在是很感兴趣的，自己科学上网。
从一个TED讲座跳到了我们学校的讲座，串联起来的是一个人。并非今天的主讲人，而是恰好也来听这个讲座的我导师（我二导也在。不过今天接下来的故事主要和即将在2018年12月31份23点59分59秒正式退休的现任大导有关）。
今天对于我个人以及我导师David来说，也是很重要的一天。我妈一直和我说我能来成英国读书是因为David这个贵人在。我很认同，但也觉得如果我自己不努力往前走几步，我也没有可能走到今天。毕竟他每天在邮箱里能够收到世界各地不同人的邮件。我从一开始的陌生人到后面能够在他电脑桌面上有一个文件夹，能够成为他的学生，我付出的努力和体现出来的能力不是一句遇到贵人很幸运可以概括的。这是我自己的认知，我妈可能要说我不害臊。但这是不同人看待同一个故事的方式。
我导师退休之后的生活很丰富，但他应该也意识到我有些不舍。所以在今天最后一次面对面指导的时候，特地一开始就再次和我强调：
他很爱地理，也很爱地理教育，也觉得和我以及同行交流很有意思。可是人，一生只能活一次（we only live once），他希望有些不同的人生体验。
这句话我之前也听一个放弃在香港击剑选择去韩国当练习生的人讲过，现在他已经回国成为了一个出色的艺人。我想秉持着这种我要看到不同人生风景的态度生活着的我导，也会是在另一个领域里找到自己乐趣的年轻人。
（不过要是你这个年轻人和我一样，还想在地理教育研究领域好好过，不如好好看一下：为你打开地理教育研究之门，路也会从此好走很多，但是...）
David 退休之后，我还有之前的二导，以及一位新的导师（我也一直很喜欢读TA的研究），所以万一有为我担心的读者，不必太过紧张，我虽然心里有点小波动，但还是会继续写之后的故事。
上面就是在腾讯视频上的TED演讲了。
前两天的GEO推送，也有提到过她
（我借给Q的书就是她的演讲稿）