新课改铸灵动课堂
相关推荐
-
怎么培养能力?
这次间隔的时间很长才跟孩子们见面,感觉很明显的是,孩子们都长大了,个头也高了,最重要的是,学习能力开始慢慢凸显出来了! 孩子们跟得时间长了,听说读写的能力,一点点就培养出来了. 咋培养滴? 跟着课一点 ...
-
关于听课
(1569) 关于听课 听课是一种最主要的教研,也是老师的一项基本功.对于授课的老师来讲,听课能够促使他拿出自己的最好,真正认认真真地备一节课,从而提升自己的教学能力.对于听课的老师来讲,不论发现他人 ...
-
【心得】冬恋,成长|牟恋秋
冬恋,成长 ● 牟恋秋 当寒冷邂逅大地,冬天才有了"冬"的意义.纷纷飘舞的叶片,播撒了季节清凉的梦幻,阵阵冰雨慌乱地将人们带入了冬天,那无孔不入的寒风,调皮地钻进我们的衣袖,催促我 ...
-
感悟新课改中一些课堂教学现象
张涛.李娜 1.活动教学----缺失理性思考 <新课改>要求在课堂中实施活动教学,使学生通过参与教育活动获得经历和体验,在经历和体验中获得知识和技能.然而,许多教师在教学中为追求新课改中的 ...
-
张春燕:新课改背景下人文教育走进高中生物课堂的有效策略研究
加急<基础教育参考> 21年5月刊,快递地址:湖北省来凤县高级中学,张春燕,13403096655 新课改背景下人文教育走进高中生物课堂的有效策略研究----推荐人:胡阳新 湖北省来凤县高 ...
-
陈齐英:新课改视野下小学道德与法治课堂培养学生核心素养研究----推荐人:胡阳新
发<比较教育研究> 21年1月刊 新课改视野下小学道德与法治课堂培养学生核心素养研究----推荐人:胡阳新 湖北省恩施市逸夫小学 陈齐英 邮编:445000 [摘要]小学阶段的 ...
-
新课改形势下语文课堂教学的反思
韦步峰 [导语]作为一名成熟的语文教师,应该在课堂教学中真正形成属于自己的鲜明的个性乃至独立的风格.当然,这种个性和风格的形成是建立在对教材的完整理解和透彻把握上,建立在对课堂教学过程的熟练操作和具体 ...
-
新课改课堂教学三级跳
新课改课堂教学三级跳 观摩课.公开课.研讨课是受一线教师青睐的校本教研项目.浙江省慈溪市慈溪实验中学吕新辉老师从教近20年,观议了五六百节公开课,吕新辉认为观议课确实是更新教学理念.提升教学技能的有效 ...
-
新课改下的高中数学课堂教学
王启关 在新一轮的基础教育改革中,'数学探究'.'合作学习'.'数学建模'等各种各样的琳琅满目的课改方案,似乎强烈的影响着我们原本熟悉的教学环境,课时的减少,学习方式的改变,无不对每一位高中数学教师提 ...
-
新课改课堂莫走极端
李清美.王俊 新课程改革给课堂教学带来了新气象,但是在小学的课堂上经常看到的以下六种极端现象当戒. 极端亲密 新课程强调师生之间应是朋友关系.于是,有的教师和学生没有了一点距离感,达到了和学生无拘无束 ...
-
新课改后课堂管理对教师的要求
新课程改革后,课堂教学发生了一系列可喜变化.在学习方式上,新课程倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手,这样学生在课堂上合作交流多了,参与活动多了:在教学方式上,新课程强调教师角色由"居高临下 ...
-
新课改最大的误区——课堂教学的形式化
近段时间,我们在新课程改革实验学校听了多节公开课,大多数教师的课堂教学都贯彻了新课改理念,但同时,我们也看到一些教师对新课程的精髓还没有真正理解,在教育教学中还存在较为严重的形式主义,其中,课堂教学的 ...
