【旧文拾零】我们研究语文教学,到底是为了什么? / 开普饭

优化语文课堂教学课题研究课题组开展公开课展示活动为了使课题研究工作开展得更加扎实有效,从11月23日开始,金杯小学语文组举办了"优化语文课堂教学"课题研究公开课展示活动.为了使 ...

为了扎实有效地推进"五自主"课堂教学模式的研究,实验小学教务处在开学初组织所有任课教师结合自己的学科特点制定了切实可行的"五自主"课堂落实计划. 有计划就要有落 ...

近几年,我总是喜欢把教学中遇到的事情(感想)述诸笔端,短短几年时间,不知不觉写了十五万字的教学随记,包括听评课.教学反思.教材解读.课堂设计等.时值2018年岁末,我决定将这十五万字的教学随记整理成册 ...

对于多媒体,首先要明确知道这种手段是为了语文教学服务的,而不是语文教学内容的替代品.其次,要知道多媒体的手段的各种作用,然后要在教学中充分利用这些作用为语文教学服务.再次,要在语文教学时追求准度和适度 ...

以往教学中的误区学生进入学校的目的是什么?答案可能会有很多种,但哪一种也离不开"学习知识.增长能力"这两个中心的内容.可以说在我们以往的语文教学工作都是围绕着这两个方面展开的.但 ...

最近读了一些关于语文教学中渗透思维训练的书籍,但是说实话,越读越觉得有些困惑,确实,心理学所指的概念可能更加"科学"一点,比如,归纳思维.演绎思维等等,这些或许是要在语文教学中加以 ...

在实际教学中,有很多东西并不是我们讲过了学生就能够掌握.有的东西甚至讲很多遍后,学生依然一脸茫然.可有的东西,只讲一遍学生马上就会有反应并且牢牢记住.后来经过分析,我发现凡是只讲一遍学生就能掌握的内容 ...

这里收集的是自己在开始认真思考语文问题时的一些断思片想,其中有很多不成熟的东西,基于公众号每天日更的压力,抛出来以博一哂.我看八股文八股文作为明清封建取士的一种文体.它的弊端已经非常明显,在这里我就不 ...

在我看来,阅读应该是来自外部的间接经验,写作应该是直接经验的外化表现. 我们以前没有具体地进行区分,所以总是谈"以读促写",但没有注意到二者的经验其实并不是趋同的.比如阅读的过程为 ...

在课堂上教师及时捕捉动态生成的资源其实考察的是教师的应变能力和教学机智的问题.这涉及的教授的教学经验.知识储备和应变能力等多方面的问题.而且有的时候,课堂上的动态生成的教学资源是我们的预设是一致的,但 ...

大约二十年前在"超星读书社区"论坛上的部分回帖,论坛早已消失,只留下这些"闲言"了. *读书应当读出趣味,殊不知山川文化.民俗风情本自有其魅力所在,光会搜集.浏 ...

首先,表达与交流是一种礼仪教育,因为在应用环境中的表达与交流肯定是不是一个人的自说自话.那么对谁说怎么说得体其实就是礼仪教育的范畴了.对谁说,父母.同事.兄弟.朋友这里的差别是怎样的,谦辞敬辞的使用应 ...

【旧文拾零】我们研究语文教学,到底是为了什么?