四年级下册第七单元教学解析与实施 / 开普饭

2020--2021学年度第二学期语文学科教学计划学科语文班级五年二班任课教师教学目标(一)识字写字1.累计认识常用汉字3000个左右,其中2200个左右会写.2.认识常用汉字200个,会写常用汉字1 ...

相约荷香芬芳,浸润美文馨香 (本文约990字,阅读约需2分钟) 部编版五年级语文下册第四单元教材分析及建议 1.本组教材以"家国情怀"为专题,安排了四篇课文以及习作.语文园地等教学 ...

语文要素: ·从人物的语言.动作等描写中感受人物的品质. ·学习用多种方法写出人物的特点. 要素分析: 第二学段:能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜 ...

第三单元的这几篇课文我教得比较快,并且参考了乐清网课中的内容. 一.课文分析 <短诗三首> 1.节奏美: <繁星>(七一):无韵诗,句式相同,节奏相仿. <繁星>( ...

一.教学要点分析归纳这个单元是习作单元,学生对于本单元的几篇课文的题材比较陌生,以前也很少写过游记,这几篇课文正好是游记的范本,因此在教学时要注意提炼相关的写作方法. <海上日出> 本文 ...

人文主题:经典童话故事语文要素: ·感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象. ·按自己的想法新编故事. 篇本联读课:<宝葫芦的秘密> 第一课时: 一.联读封面,激发阅读兴趣二.联读节选, ...

主讲人:董晓群瓯海区教育研究院一.上挂下联,读懂单元的整组性 1.单元内容组成和主题的表现落实. 先关注篇章页:人文主题及语文要素. 本单元的三篇课文写的是三位少年的成长故事,在抗日战争时期,雨来 ...

参考资料:<教师教学用书><教学月刊><小学教学设计> [教材解读] 课文<金字塔>编排了两篇短文,分别是散文<金字塔夕照>和非连续性文本& ...

四年级下册第六单元作文<我学会了____>昨天一放学就说有灵感,先写作文,写了一篇<我学会了坚强>写完才对照习作要求看了看说写跑题了[捂脸]要求写学会一项技能,重新再来[笑哭] ...

四年级下册第七单元教学解析与实施