四年级下册第五单元教学小记 / 开普饭

4年级下册第五单元要识记.过关的内容单元首页[人文主题]★妙手写景本单元是习作策略单元,两篇精读课文<海上日出><记金华的双龙洞>,两篇习作例文<颐和园>< ...

本文字数:4405字阅读时间:14分钟统编版小学语文教材从三年级开始,每学期安排了一个习作单元,瞄准<语文课程标准(2011年版)>提出的写作教学目标,通过"精读课文.交流平 ...

所听的这节课是"从组块教学反观单元整体教学"研讨活动里的第二节教研课. 关于组块教学,我所知甚少.所以这个记录还是延续着自己惯常的听课习惯,没有就组块教学方面的内容展开思考. &l ...

课时教案课题4*.七月的天山课型略读课文教学目标1.认识生字新词,能正确.流利.有感情的朗读课文.2.能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累.3.搜集资料.思考交流, ...

习作要用"教材"教 --从三年级一节习作课说起 ● 山栀子参加学校语文组的一次主题教研活动,主题是"怎样留心观察周围事物",研究课例是三年级语文上册五单元的& ...

部编版语文四年级下册第五单元的习作要求写游记,难倒了不少同学.不会写,没有出去玩,成为了作文写不好的理由.其实,对于游记类作文的练习,我们在三年级就开始写作文了.从"这儿真没"到四 ...

第三单元的这几篇课文我教得比较快,并且参考了乐清网课中的内容. 一.课文分析 <短诗三首> 1.节奏美: <繁星>(七一):无韵诗,句式相同,节奏相仿. <繁星>( ...

人文主题:经典童话故事语文要素: ·感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象. ·按自己的想法新编故事. 篇本联读课:<宝葫芦的秘密> 第一课时: 一.联读封面,激发阅读兴趣二.联读节选, ...

四年级下册的习作单元,语文要素是"了解课文按一定顺序写景物的方法:学习按游览的顺序写景物."其中包含三个要点: 1.移步换景的时候,按游览的顺序写景物.(空间方位顺序.时间顺序.地 ...

之前发过相关解读: 四年级下册第七单元解读四年级下册第一到第八单元解读主讲人:胡明艳江苏省特级教师一.单元内容与说明本单元编排有<古诗三首><文言文二则><&q ...

张明凤张明凤,江苏省特级教师,高级教师,江苏省仪征市实验小学校长,江苏省"333高层次人才"培养对象,江苏省巾帼建功标兵,扬州市优秀教育工作者,扬州市三八红旗手,仪征市名校长.致 ...

主讲人:董晓群瓯海区教育研究院一.上挂下联,读懂单元的整组性 1.单元内容组成和主题的表现落实. 先关注篇章页:人文主题及语文要素. 本单元的三篇课文写的是三位少年的成长故事,在抗日战争时期,雨来 ...

主讲人:何夏寿千课万人直播一.单元整体架构简说--明单元独挡之任单元主题:风趣和幽默是智慧的闪现语文要素:感受课文风趣的语言(实则是品味语言,感受思维之力量):看漫画,写出自己的感受. 漫画是 ...

单元各板块的教学内容,都旨在引导学生"学习描写人物的基本方法",<人物描写一组>通过人物的动作.语言.外貌等写出了人物的特点,<两茎灯草>中,选取典型事例塑 ...

四年级下册第五单元教学小记