四年级下册第五单元教材解读 / 开普饭

本文字数:1859字阅读时间:6分钟一.习作例文的定位习作例文,顾名思义,是为学生的习作专门编写的作为例子的文章,具有示范性.内容上,一般贴近学生的生活,或是学生熟悉的.感兴趣的内容,易于激起 ...

依托名篇,揣摩表达理顺序:搭建支架,写作游记依方法 --四下第五单元"按游览顺序写景物"单元教学解读与整体设计一.单元解读统编版设置的习作单元,一般会安排"精读课文& ...

4年级下册第五单元要识记.过关的内容单元首页[人文主题]★妙手写景本单元是习作策略单元,两篇精读课文<海上日出><记金华的双龙洞>,两篇习作例文<颐和园>< ...

电子教材教材解析本单元安排了<我家的杏熟了><小木船>两篇习作例文.例文叙事清楚,内容贴近儿童生活,语言浅显,旨在为学生提供可兹借鉴的范例.单元习作<生活万花筒> ...

纵观统编本教材各学段的习作单元,无一例外地都呈现出一个比较有规律的编排.这样的单元基本上由"导语""精读课文""交流平台""初试身 ...

主讲人:董晓群瓯海区教育研究院一.上挂下联,读懂单元的整组性 1.单元内容组成和主题的表现落实. 先关注篇章页:人文主题及语文要素. 本单元的三篇课文写的是三位少年的成长故事,在抗日战争时期,雨来 ...

主讲人:大兴区教师进修学校何艳萍来源:东南教科院网络直播一.关注单元主题,解读语文要素思维是一种能力和品质,作为人的智力核心,它是人的智慧的核心体现. 1.教育箴言大教育家孔子曾说:学而不 ...

主讲人:北京第一实验小学毕然来源:东南教科院网络直播一.要点解读本单元的人文主题是"足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒".围绕这个主题,编排了<威尼斯的小艇>& ...

一.教学要点分析归纳这个单元是习作单元,学生对于本单元的几篇课文的题材比较陌生,以前也很少写过游记,这几篇课文正好是游记的范本,因此在教学时要注意提炼相关的写作方法. <海上日出> 本文 ...

主讲人:陈飞来源CCtalk 一.语文要素解读六年级上册第五单元是习作单元,本次专项训练是"围绕中心意思来写".本单元的语文要素是"体会文章是怎样围绕中心意思来写 ...

现代诗概念:中国的现代诗歌概念是开始于中国新诗.中国的新诗代表了中国的新文化,最显著的特点是代表着革命,也代表了中国文化新时代的一个开始. 认知诗学理论:图形--背景理论.概念合成理论.诗歌意境理论. ...

语文要素: ·从人物的语言.动作等描写中感受人物的品质. ·学习用多种方法写出人物的特点. 要素分析: 第二学段:能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜 ...

语文要素: ·感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象. ·按自己的想法新编故事. 要素分析: 童话是儿童文学的一种,它是根据儿童的特点,通过丰富的想象.幻想和运用夸张手法编写的故事.一般故事情节神奇曲折 ...

部分课件参考:朱煜在千课万人在线里的讲座语文要素: ·学习描写人物的基本方法. ·初步运用描写人物的基本方法. ·尝试把一个人的特点写具体. 交流平台点拨方法: 要写好一个人物,写出人物的特点,不仅 ...

四年级下册第五单元教材解读