四年级下册第八单元教学小记 / 开普饭

教学<宝葫芦的秘密>之前,我一直在读这个童话故事,故事情节简单,但内容很美,美在童话本身具有童趣童真性,更美在宝葫芦带给孩子无尽的想象.但是,教学不只能停留于美的表层,还要深入文本探寻文本 ...

论文写作,从解读论文开始中山市东凤镇同安小学/苏华炳今天,想学习教材解读类论文的写法.打开知网,2021年6月发表在<中小学教材教学>的陕西学前师范学院教育科学学院史晓荣老师的< ...

一.对照课标,理读教材--求证"为何教" 小学阶段,不是为了学习文体知识,而是通过文体这一语文要素,渗透文体意识.这一点,在国内要追溯到上世纪 80 年代,教育心理学家潘菽也对文体 ...

第三单元的这几篇课文我教得比较快,并且参考了乐清网课中的内容. 一.课文分析 <短诗三首> 1.节奏美: <繁星>(七一):无韵诗,句式相同,节奏相仿. <繁星>( ...

一.教学要点分析归纳这个单元是习作单元,学生对于本单元的几篇课文的题材比较陌生,以前也很少写过游记,这几篇课文正好是游记的范本,因此在教学时要注意提炼相关的写作方法. <海上日出> 本文 ...

语文要素: ·感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象. ·按自己的想法新编故事. 要素分析: 童话是儿童文学的一种,它是根据儿童的特点,通过丰富的想象.幻想和运用夸张手法编写的故事.一般故事情节神奇曲折 ...

之前发过相关解读: 四年级下册第七单元解读四年级下册第一到第八单元解读主讲人:胡明艳江苏省特级教师一.单元内容与说明本单元编排有<古诗三首><文言文二则><&q ...

之前写过四年级下册第八单元解读: 四年级下册第八单元解读四年级下册第一到第八单元解读主讲人:盛新凤千课万人直播一.单元解析人文主题:经典童话故事语文要素: ·感受童话的奇妙,体会人物真善 ...

主讲人:何夏寿千课万人直播一.单元整体架构简说--明单元独挡之任单元主题:风趣和幽默是智慧的闪现语文要素:感受课文风趣的语言(实则是品味语言,感受思维之力量):看漫画,写出自己的感受. 漫画是 ...

主讲人:董晓群瓯海区教育研究院一.上挂下联,读懂单元的整组性 1.单元内容组成和主题的表现落实. 先关注篇章页:人文主题及语文要素. 本单元的三篇课文写的是三位少年的成长故事,在抗日战争时期,雨来 ...

上次工作室活动中试课的文章是<手指>,这篇课文是在五年级下册第八单元,要学习感受课文风趣的语言,但是如何感受风趣幽默是一大难点,自己本身也不是一个幽默的人. 最近看到了一些杂志上的文章,结 ...

四年级下册第六单元作文<我学会了____>昨天一放学就说有灵感,先写作文,写了一篇<我学会了坚强>写完才对照习作要求看了看说写跑题了[捂脸]要求写学会一项技能,重新再来[笑哭] ...

四年级下册第八单元教学小记