20210409教学手记——阅读教学的首要任务是让学生阅读 / 开普饭

因为秦的暴|政,这个朝代存在的时间很短的,所以,属于这个时期,在历史长河中,也能叫得响万儿的武将,其实像烟花般璀璨,但刹那间就泯灭无声了,本文忝选出四位,仅供大家参详: 第一位,老将王翦:★★★★★ ...

此两将者,殆蚩尤之敌对,开辟所希有也,何者胜,或曰:白起功多,前史以为出奇无穷,欲窥沧海,白起为胜,若夫韩信,断幡以覆军,拔旗以流血,其以取胜,非复人力也,亦可谓奇之又奇者哉,白起破赵军,诈奔而断其粮 ...

郑伯克段于鄢周郑交质石碏谏宠州吁宫之奇谏假道齐桓下拜受胙曹刿论战子鱼论战王孙满对楚子寺人披见文公介之推不言禄烛之武退秦师蹇叔哭师王孙满对楚子晋献公杀世子申生曾子易箦邹忌讽 ...

国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文,国语教科书很浅,没有什么难懂的.五六年级的教师每星期另发油印的课文,实际上代替了教科书.他的教法很简单,不逐字逐句讲解,认为学生能自己懂的都不讲,只提问 ...

课改,课改,一方面是指课程改革,一方面是指因课程改革而引起的课堂样态的改变.课程改革是顶层设计,课程思想的真正落实应该体现在课堂样态的转变上,也就是说,课堂未有变化的课程改革大多是假改革. 以2017 ...

阅读的本质是通过文字识别,读懂作者的观点,读懂观点的前提是读清楚写作者的思维脉络.因此,思维导图往往被用来梳理论述类文本的逻辑思路.我们也可以通过阅读者呈现出的思维导图判断学生的阅读过程及阅读结果的科 ...

读了很多书,不会写文章,是因为大多阅读是假阅读.读其表,不读其里:读其内容,不读其形式:读其分层,不读其思维:结果是永远读的是别人的作品,与自己的认知.思维没有关系.这是目前大多读书人的阅读状态.读书 ...

昨天的推文<写出真阅读>的目的是非常鲜明的,那就是让学生面对与作者同样的写作原点也写作,然后比对,以求让学生意识到作者的思维逻辑和表达魅力.教学内容是苏教版<唐宋八大家散文选读> ...

写音乐的诗该怎样读? 当然要读通诗中的音乐是如何表达的,提升阅读素养和审美情趣!如果把一首写音乐的诗中的音乐因素拿掉只寻求技法等于是把一顿美味的大餐提炼为各种营养成分当作药片食用.因此,我绝不赞同学习 ...

八省联考的小说阅读有两个文本构成,文本二如下: 评曰:①这些小品文算不算小说?绝不是从外国介绍进来的essay, 那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的议论短文以及英国兰姆的随笔文章.②这些小小说倒像是 ...

<红楼梦>作为一部经典名著,早在20世纪八十年代,上海育才中学段力沛校长就把它作为高三的语文教科书使用,整个高三学年只读一本<红楼梦>.之所以可以把它当作中学语文教材,是因为, ...

前天的教学手记我推送了几位同学读<莫泊桑短篇小说选>的作业,有老师问我: 你是如何指导学生阅读的? 说实在话,我真没作什么指导,只是让他们读,写小论文.如果说指导,我想,我的指导就在一节一 ...

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