20210217教学手记——《国文教员》的阅读测试与我学生的小说阅读样态 / 开普饭

很多作者写作小说时不知道如何发展情节.如何制造悬念,今天笔者将通过一段实地演练,教你如何展开小说剧情. 还记得中国的那个自古流传的绕口令么? "从前有个山,山里有个庙,庙里有个老和尚和一个小 ...

故事情节是小说三要素之一,本课侧重讲解高考文学类文本阅读中赏析小说故事情节的知识.思路及方法技巧.

全国卷的论述类.实用类文本阅读试题,以一种变态的心理来命题,耗费了师生大量的心血.时间.汗水,关键是还把阅读兴味败坏得一干二净. 还是先让我们以实例说话. 2020年全国一卷论述类文本阅读题如下: 这 ...

国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文,国语教科书很浅,没有什么难懂的.五六年级的教师每星期另发油印的课文,实际上代替了教科书.他的教法很简单,不逐字逐句讲解,认为学生能自己懂的都不讲,只提问 ...

阅读的本质是通过文字识别,读懂作者的观点,读懂观点的前提是读清楚写作者的思维脉络.因此,思维导图往往被用来梳理论述类文本的逻辑思路.我们也可以通过阅读者呈现出的思维导图判断学生的阅读过程及阅读结果的科 ...

读了很多书,不会写文章,是因为大多阅读是假阅读.读其表,不读其里:读其内容,不读其形式:读其分层,不读其思维:结果是永远读的是别人的作品,与自己的认知.思维没有关系.这是目前大多读书人的阅读状态.读书 ...

昨天的推文<写出真阅读>的目的是非常鲜明的,那就是让学生面对与作者同样的写作原点也写作,然后比对,以求让学生意识到作者的思维逻辑和表达魅力.教学内容是苏教版<唐宋八大家散文选读> ...

有不少网友看到我推出的学生阅读笔记时常常这样发问:孙老师,你是用什么方法教阅读的,我们的学生水平较差,达不到这种水平.面对这一提问,我仔细思考了一段时间,发现答案非常简单:让学生阅读. 我们长久以来形 ...

写音乐的诗该怎样读? 当然要读通诗中的音乐是如何表达的,提升阅读素养和审美情趣!如果把一首写音乐的诗中的音乐因素拿掉只寻求技法等于是把一顿美味的大餐提炼为各种营养成分当作药片食用.因此,我绝不赞同学习 ...

<红楼梦>作为一部经典名著,早在20世纪八十年代,上海育才中学段力沛校长就把它作为高三的语文教科书使用,整个高三学年只读一本<红楼梦>.之所以可以把它当作中学语文教材,是因为, ...

前天的教学手记我推送了几位同学读<莫泊桑短篇小说选>的作业,有老师问我: 你是如何指导学生阅读的? 说实在话,我真没作什么指导,只是让他们读,写小论文.如果说指导,我想,我的指导就在一节一 ...

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