海良课堂｜第一讲世变与钟繇书风（下） / 开普饭

02 第一讲世变与钟繇书风至今,钟书仅有楷书流传. (一)<贺捷表>,又名<戎辂表><戎路表>,钟繇六十八岁时书.内容为蜀将关羽被杀.钟得知这一消息欣喜不已,向 ...

文︳才华有限(原标题:孙过庭<书谱>全文第三讲) 上一文,我们讲述了孙过庭论述钟张羲献的书法成就,并阐述了专擅与兼通,其中钟张是楷.草专擅的先驱,而羲献乃兼通综合的代表.下面,我们进入&l ...

赵孟頫书<兰亭集序> "今不逮古"是书学史上的一个重要术语,影响深远.细细推敲可以发现,这一术语实乃对书艺现象的高度概括,切中肯綮:因为,崇古.临古.摹古,以" ...

钟繇(151-230),字元常,颍川常社(今河南长葛市东)人,东汉桓帝元嘉元年生于寒门名士之家.汉末,举孝廉,累迁侍中.尚书仆射,封东武亭侯.<三国志·钟繇传>载,"天子得出长安 ...

六.设问中促成思考. 精讲往往体现于设问."问"是从已知伸向未知的心理触角,设是教师鼓励质疑的情境创设.设问的目的在于启发思维,聚集问题,起到抛砖引玉的作用.设问要求有深度.有层次 ...

第一讲:中国玉文化(一) <说文解字>中,对玉的描述是:"石之美者,玉也". 玉是中国传统文化的一个重要组成部分.以玉为中心载体的玉文化,深深地影响了中国人的思想观念, ...

<改变:问题形成和解决的原则> 讲解参照的思维导图刚好看到一篇解读这本书的文章,值得推荐: 最复杂莫过人心--谁认为有问题,谁就有问题! http://www.sohu.com/a/14 ...

一.什么是韵形成诗歌音乐美感由两个要素决定: 一是节奏, 二是韵律. 南齐刘勰在<文心雕龙· 声律>中说:"同声相应谓之韵".用现代的话说,就是把同韵母或韵母基本相同 ...

本文从书法的法度入手,抛出了一系列当今书法面临的法度缺失的问题,以"二王"帖学为主线,为解密探索"二王"笔法提出了四条清晰明确的线索,文章深入浅出,为大家提供了 ...

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