基于“具身认知理论”的研学策略研究 / 开普饭

"很多健身行业的人都希望在疫情过后能迎来行业的大爆发,这个事情真的会发生吗?会何时发生?健身用户群会因此扩大吗? 在知乎上有一则有关于此的回答,虽然没有给出直接的答案,但其中的理论却非常有意 ...

"一遍两遍三四遍,五六七八九十遍,还请老师再讲一遍.""貌似会了,考试没几分."--这是"浙江技术选考联盟"群中很多信息技术教师发出的声音. ...

具身认知的观点认为我们的身体与外界互动,持续交织--我们通过身体感知世界,探索世界,理解世界,动作将我们与环境联系起来. 认知是具身的,身体是具有感知力的运动系统,而认知依赖身体的各种体验,共同构成了 ...

Hello 与世界上独一无二的你相遇真幸运 ღ 作者 jonquille 编辑加一图片来自网络几天前和小组成员一起开了个很简单的讨论会,其中一个成员因故无法到达现 ...

今年的第073篇文章一本在讲身体是如何去影响我们的大脑和思维的书. 风格有点像学术论文,很多一些专业性的论据,看起来稍微有点枯燥. 个人评价3星. 书本提供了一些用身体来改变头脑的办法.

第4期地理学科核心素养包含四大部分:综合思维.区域认知.地理实践力.人地协调观. 实现在地理教学中完成核心素养的培养,离不开真实世界.我们所有一切的知识也是服务于认识世界和改变世界. 研学旅行是培养 ...

随着认知的计算隐喻的局限和困境的加深,从上个世纪80年代以来,在认知科学中具身化(embodiment)的观念已经受到越来越多的强调:"在哲学.心理学.神经科学.机器人学.教育.认知人类学. ...

基于地理核心素养的研学初探与思考--记张家口到野三坡的研学旅行河北省张家口市第二中学 | 翟利钢研学旅行是培养地理核心素养的重要途径.通过对张家口到野三坡之间的河流水文.峡谷地貌.特色农业等预设 ...

转自:科学技术哲学哲学社鸣谢来源:<科学技术哲学研究>2020年第6期作者: 王东(北京工商大学马克思主义学院) 吴彤(清华大学人文学院) 国家社会科学基金重大课题"科学实 ...

研: 在研学中,如何构建培养学生的批判性思维? 批判性思维是创新人才的重要品质,培养批评性思维是教育深度变革的目标之一.研学旅行以真实世界为教材,以行走学习为载体,以现场研究为手段,对批判性思维的培养 ...

基于“具身认知理论”的研学策略研究