动物细胞融合教案

一、学习目标

1、知识目标

（1）简述动物细胞融合过程。

2、能力目标

（1）学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培养学生的知识迁移能力思维能力。

3、情感、态度、价值观目标

（1）初步培养学生勇于探索、不断创新的精神和合作精神。

（2）通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；

（3）使学生明确对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，形成终身学习的意识。

二、学习重点、难点

1、学习重点

（1）动物细胞融合的过程

2、学习难点

（1）动物细胞融合的诱导方法

（2）动物细胞融合和植物体细胞杂交的对比

三、学习方法 多媒体课件 讨论法

四、学习课时 1课时

五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

导入

定义

原理

诱导方式

过程

总结

结束

述：通过让学生观看白菜-甘蓝的植物体细胞杂交过程图片带领学生回顾起之前的知识。并且让学生去做关于植物体细胞的相关习题

述：带领学生观看牛和植物细胞融合的构想引出今天的课程内容

述：带领学生回顾动物细胞和植物细胞的不同之处：植物体具有全能性，且植物有细胞壁；推导出动物细胞融合和植物体细胞杂交的不同之处：动物细胞融合得不到融合动物，在实验前不需要进行去除细胞壁 。

述：带领学生回顾植物体细胞杂交的定义，根据动物细胞融合和植物体细胞杂交的不同之处类比出动物细胞融合的定义。

述：必修一在学习细胞膜性质时曾接触过实验应该标记的小鼠和人的细胞融合实验。这个实验室动物细胞融合的一个代表，所以动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性

述：两个细胞不能平白的融合在一起，若想完成动物细胞融合需对两种动物细胞进行诱导。诱导方式和植物体细胞杂交的诱导方式类似也有化学法和物理法两种。动物细胞融合多了生物诱导的方法：灭活的病毒。

问：为什么用灭活的病毒进行诱导？不灭活不可以吗？

述：讲解动物细胞融合的过程：不同DNA的两个细胞

→诱导细胞融合→融合后的细胞进行有丝分裂。

通过图片展示进一步让学生了解动物细胞融合的过程

总结：动物细胞融合和植物体细胞杂交的不同点。和学生一起填表：

述：浆细胞可以产生抗体，但是不能连续分裂。思考：如何利用动物细胞融合解决浆细胞不能连续分裂的问题？

回答PPT中的问题：酶解法、聚乙二醇、脱分化、再分化

回顾种植物细胞的不同之处

学生自己类比推理出动物细胞融合的定义

答：不灭活的话会感染胞，而不能诱导细胞融合

一起填表总结知识

板书设计

动物细胞融合

定义

原理

诱导方式

过程