四年级上四单元教案2 / 开普饭

一.小学体育教学目标小学生的身高体重处于比较稳定的阶段.骨骼组织中含水成分多,含钙.盐.磷成分少:骨密质比较薄,骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形.脱臼损伤.肌肉含水成分多,含蛋白质和无机物成分少,柔软 ...

如果患者存在帕金森病,这些患者一般需要进行积极的康复锻炼,具体该如何进行还得结合患者的具体情况.如果是在早期,这些患者往往只是出现运动的迟缓等症状,那么此类患者可以散步,慢跑,也可以打太极,这样通过康 ...

教学内容7.相互协作的人体器官课时1教学目标1.人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.2.用画图的方法,直观的表现人体各个器官之间的关系.3.反复对自己的 ...

教学内容6.食物在口腔里的变化课时1教学目标1.牙齿.舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同.食物在口腔里的会经历初步的消化过程.2.牙齿有三种,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙 ...

教学内容5.食物在体内的旅行课时1教学目标1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收.2.人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些 ...

教学内容4.跳动起来会怎样(二)课时1教学目标1.人体需要的氧气又由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外:人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气, ...

教学内容3.跳动起来会怎样(一)课时1教学目标1.人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外:人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气:2 ...

教学内容1.身体的结构课时1教学目标1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分,如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法.2.应用触摸.手捏.听等观察方法并结合体验活动,了解身体的结构 ...

教学内容第七课保护我们的听力课时1教学目标过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声.通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害 ...

教学内容第六课我们是怎样听到声音的课时1教学目标人的耳朵是由外耳.中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各 ...

教学内容第五课声音是怎样传播的课时1教学目标1.声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.2.借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体 ...

四年级上四单元教案2