四年级上四单元教案6 / 开普饭

Hello大家好,我是儿童营养师王斌! 许多妈妈反应自家宝宝有吐食.含食.拒绝有硬度的食物.爱喝汤不爱吃饭等现象.排除疾病和饮食习惯因素外,造成以上现象的原因是咀嚼能力欠佳. 很多人认为,吞咽.咀嚼能 ...

教学内容7.相互协作的人体器官课时1教学目标1.人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.2.用画图的方法,直观的表现人体各个器官之间的关系.3.反复对自己的 ...

教学内容5.食物在体内的旅行课时1教学目标1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收.2.人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些 ...

教学内容4.跳动起来会怎样(二)课时1教学目标1.人体需要的氧气又由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外:人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气, ...

教学内容3.跳动起来会怎样(一)课时1教学目标1.人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外:人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气:2 ...

教学内容2.骨骼.关节和肌肉课时1教学目标1.身体的肢体活动由骨骼.关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼.关节和肌肉的组合结构也会有不同.2.在观察的基础上,做观察记录,并能够在不断完善认识的过程 ...

教学内容1.身体的结构课时1教学目标1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分,如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法.2.应用触摸.手捏.听等观察方法并结合体验活动,了解身体的结构 ...

教学内容第七课保护我们的听力课时1教学目标过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声.通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害 ...

教学内容第六课我们是怎样听到声音的课时1教学目标人的耳朵是由外耳.中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各 ...

教学内容第五课声音是怎样传播的课时1教学目标1.声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.2.借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体 ...

四年级上四单元教案6