项目组活动 || “数学画”课例研讨——解决问题的策略 / 开普饭

第二期自主教育"数学名师工作坊"研修活动如期进行扫码左侧二维码观看活动视频回放访问密码(sisi123456) 2021年3月10日上午,第二期自主教育"数学名师工 ...

课题分数与除法(3)课型新授课教学目标1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示.2.使学生掌握分数与除法的关系.重点难点1.理解.归纳分数与除法的关系.2.用除法的意义理解分数的 ...

2021年11月5日,延乔路小学数学画项目组成员和数学教研组部分老师齐聚一堂,开展11月常规教研活动,本次教研的主题是将数学画教学思想融入到实践活动课之中. 活动伊始,由赵逍遥老师执教研讨课<树 ...

为了推进工作室单课教学研究,提升项目组老师"数学画"课程执教能力,带动校内学生"数学画"学习氛围,围绕数学画课例<搭配中的学问>,东冠小学" ...

教前思考<解决问题的策略>是苏教版四年级56页例题以及练一练.教学目标是:1.在解决简单实际问题中,初步体会列表整理信息的作用:2.会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻找解 ...

2021年1月8日至1月12日,桃花镇中心学校老师们开展了一次"同课同构"教研活动. 在本次"数学画"的教学研讨活动中,桃花镇中心学校"数学画&quo ...

韩世文成功的教育是培养问题解决者,理想的课堂是不断成就学生的创造力."从步步关联的计数原理到契诃夫笔下装在有形与无形'套子'里的人,从家族迁徙到五千年文明史纵横,文字.语言.逻辑.思想.家 ...

2021年3月2日,合肥市教育名师工作室领衔人."数学画"教学研究项目负责人陈昱受邀走进瑶海区琥珀名城小学,以<"画计算"的教学实践与思考>为题分享 ...

分层.目标定位这些都没问题.问题在于还是按照老师的教学线来组织,没有按照学生的问题线处理. 先呈现正确的,再纠正错误的(A),还是反过来(B)? 我的理解:按照B方式处理,发现学生哪些是容易存在问题的 ...

因深度而精彩,因整合而灵动.4月25日下午肥西县桃花镇中心学校数学画项目组老师们对"小学数学单元整体教学"进行了集中研讨. 项目组仙女们在思考:嗯,好像有点意思,有点难-- 首先由 ...

经过上一轮研讨课的打磨,上派学区中心校数学画项目组近期组织进行<有余数的除法>的二次研讨.2021年5月31日下午第二节课,王芹老师针对上次研讨课的不足加以修正后在二(9)班再次试教. 王 ...

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