尝试反馈教学方法课例《解决问题的策略》 / 开普饭

25岁按部就班,拿着固定工资996对生活满意吗? 30岁安于现状,观望着别人的成与败感到焦虑吗? 40岁家有老小,经济压力徒增会被社会淘汰吗? 看了是不是感觉很焦虑,这个类型的内容,提了一个人人都会遇 ...

学习的路上,让我们一起努力! 让更多孩子受益,是我的最大动力! 一年级下册数学,目前在学习解决问题. 一年级小学生在刚刚学习了退位减法以后,开始接触简单的解决问题,在实际的教学当中,发现孩子们很容易犯 ...

本文收录于:公众号底部菜单今天依然是简单而有趣的一题,来自群内热议题目条件看起来很简单,一眼就能看出定弦定角模型! 但是看出定弦定角还不足以解决此题,需要继续分析,分析问题可以从条件和问题两方面入 ...

本文收录于:公众号底部菜单识别二维码下载部分资料本题如下前几日在个群里出现的一道题,自称是八年级可做: 其实这道题也不是特别难,只是比常规问题略难一点点,不过思路应该还是明确的,由条件中的线段关 ...

为进一步推动"数学画"常态化服务于数学课堂教学及对其进行深入地研究,5月28日上午,南门小学上派分校项目一组开展了本学期"数学画"课例评比活动的启动仪式.本次活 ...

陆生作的聪明作文法证明为骨聪明为丰腴全文7938字,有点长,读了本领长. "目标-尝试-失败-成功型"童话俞赟杭州育才教育集团(总校) [教学设计] 一.读课文,发现课文 ...

上期链接俞锦佳:微童话课例(25),语言,让课堂充满童话味第二次微童话教学课堂实录二年级徐丹瑞安市塘下镇中心小学一. 课堂导入师:今天,我们来进行第二次微童话学习.看看故事的主人公是谁? ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话张青青:微童话课例(12),构思微童话,用代入感俞锦佳:微童话课例(11),构思微童话就两个问题"为什么"和"怎么样&q ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话吴金标:微童话课例(7),孩子的想象力都哪里去了?应该问问我们老师带四年级学生走近微童话张根花浙江建德一. 聊天导入,识微童话 1.回忆童话特点 ...

注:本文写于2018年暑期,收入<"数学画"教学行与思>一书. 近日听著名特级教师徐斌经典课"解决问题的策略-画图",不自觉地想到"数学画 ...

SEL(Social Emotional Learning)直译过来就是社会情感学习,最早是由美国学业.社会与情感学习联合会(Collaborative for Academic, Social, a ...

韩世文成功的教育是培养问题解决者,理想的课堂是不断成就学生的创造力."从步步关联的计数原理到契诃夫笔下装在有形与无形'套子'里的人,从家族迁徙到五千年文明史纵横,文字.语言.逻辑.思想.家 ...

尝试反馈教学方法课例《解决问题的策略》