从“陪读”到“自读”

连云港市和安中学  杨晓艳

孩子从小不爱阅读，每个学期，给他买来必读的书目，常常看不了10分钟，就扔到了一边。无论怎么讲道理、怎么给条件、怎么批评，自主阅读的好习惯一直没有建立起来。阅读量上不去，理解能力差，直接影响到做题理解的准确性，导致成绩一直提不上去。这成了我们全家的一块心病。

今年九月份，全区“三宽家长学校”开课，我坚持每课必到，一方面想给孩子做个主动学习的好榜样，另一方面也想通过再学习，找到一些科学实用的教育方法，与孩子共同进步。几堂课下来，我受益匪浅，感受到家校合作的重要性。其中，《培养孩子养成良好卫生习惯与行为习惯》一课中讲述了21天法则，既通过21天正确重复的练习，养成好习惯的一种方法，让我对引导孩子培养好习惯有了信心。

课后，我找到孩子的班主任——八13班王端清老师，跟他探讨如何让孩子主动读书、爱读书。王老师与我共同分析了我家孩子的特点，为我支招：培养孩子的好习惯，家长也要改掉一些不良习惯，比如孩子在家时家长看电视、玩手机的问题，一定要彻底杜绝。孩子晚上自习课放学回家到十点钟这段时间，家长可以陪孩子一起读书，每天坚持半小时，日积月累一定能够收到好成效。

听从王老师的建议，晚上孩子放学回家，我与孩子共同读书。《红星照耀中国》《长征》等一些必读书目我和他一起看，并和他进行一些交流。我还买来梁衡的《把栏杆拍遍》、沈从文的《边城》等名家名篇，陪他一起欣赏语言文字之美，感受不同文章的优美情境，提高孩子阅读的兴趣。

开始的时候，我到他的房间一起阅读，读一会儿，他“坐不住”的毛病就会显现，但看到我认真的样子，他有些不好意思，只好再坐下来，强迫自己往下看，直到读满半个小时。随着时间的推移、交流的深入，他潜心看书的定力逐渐地增强，不再起起坐坐、磨磨蹭蹭。

一段时间以后，我回到自己的房间，读书的时候，我会出来“上卫生间”，或者到孩子房间前面的阳台“拿东西”，借机观察他是否认真看书。让我欣慰的是，我的担心已经多余，他完全沉浸在书的世界里，对我的突然出现“视而不见”。

变化更为明显的是，这两个月来，周日在家，不用我们再催促，他能够主动地坐在书桌前，看书、做习题。这学期期中考试和12月份的月考，分数比以前有了提高、名次比以前有了前移。虽然每次只是一点小进步，但已经足以让我们欣喜。

（作者系和安中学八13班学生王骞的母亲）