讲台笔记007|揭开诗歌的面纱（七）：从文本出发，读出你自己！（读诗札记佳作选录） / 开普饭

一个字洞察课文魅力,五分钟丰富文学人生.勾话课文,与君细读.我是勾文君.今天和大家一起解读的文本,是统编版高中语文课本必修上第二课的郭沫若诗歌--<立在地球边上放号 ...

了解这些诗词的作法,反过来,就知道如何去鉴赏诗词了.那就是,抓住语码所暗含的意义.体会意象所造就的情感,去捕捉作者所要表达的意旨. 拿一首诗,一首词,咱们鉴赏一下.这一诗一词大家都应该很熟悉,但咱们要 ...

[作者简介]弯圆,本名杨兴华,微信名,站着是一棵树,退伍军人.解放军报第三届新闻函授班学员,贵州龙里作协会员.写诗.做评,以弯圆笔名在多家报刊.杂志上发表过诗歌.散文.评论. 似口语非口语一一从一首 ...

阅读是高考语文的主体部分,也是考生拉开分数差距的关键部分.笔者根据平时的教学实践,针对文言文阅读中的翻译通病.诗词阅读中的思想情感.文学类文本阅读中的开头作用这三个阅读难点进行解读,并对考生的复习备考 ...

<我爱这土地>教学设计2 我爱这土地 1．有感情地诵读诗歌,感受本诗的节奏.2．分析作者笔下的形象,把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式.3．领悟作者在诗歌中表达出的炽热而深沉的爱国情怀. ...

关注中国诗歌报(中诗报),让诗歌点亮生活!让诗歌温暖人生! 中国诗歌报★有温暖有情怀中国诗歌报福建工作室编辑部总编:海底月副总编:杨优主任:香雪主编:柳汀副主编:厦明.天海值班编辑:厦明 ...

写在前面: 一个人作为老师的形象站在讲台上时,所面对的不仅仅是倾听的神色和思考的大脑,更是自我言谈举止的投射. 如果老师自恃才华,把学生当作无知者,讲台就成了迷失自我的高台:如果老师倾情演出,把学生当 ...

作家在诗歌创作过程中,按照自己的审美经验把若干意象排布在一起,形成一个精心构建的意象群,使这些意象产生隐喻.对比.象征等艺术效果,让读者在脑海中呈现出一幅幅生动鲜活的画面. 有人对意象的组合方式进行了 ...

阅读同学们写的读诗札记,发现有这样一种观点:诗人写诗都比较感性,缺少理性思考,而热衷于浪漫的抒情. 读后不禁失笑,倒并不是批驳之意,而是对这些阅读体验和认识的会意. 原本还在琢磨第一单元(指高一必修上 ...

婷姐的话: 提升理解诗歌的能力,还有一个途径--尝试写作.可以是写一写读诗札记,记录自己的感悟和思考:可以是阅读之后有感而发,进行化用.改写.再创作:也可以是一次有要求的诗歌写作练习. 01 起源 ...

除去教材中的现代诗歌作品,我们还借助学案选读了毛泽东诗词作品. 品读主席诗词,我们发现"山"这一意象常常出现,所寄寓的情感极为丰富. 在"踏遍青山人未老"中象征 ...

Love I have my own life Please let me follow my choice I want to fly in the blue sky ...

Life Sometimes Human life, like a poem ...

Time Time is just like a single trip But people always put every little thing off Until tomorrow Don ...

讲台笔记007|揭开诗歌的面纱（七）：从文本出发，读出你自己！（读诗札记佳作选录）