吸引40000+人参与的 “正面文化”，都在讲什么 ... （纯干货）
出品 | 社工客（ID：shegongke）
作者 | 麦倩梅
单位 | 中山市北达博雅社会工作服务中心
正面文化不是正向心理学，不是优势视角，正面文化传递的是就说是，非就说非。两天的正面文化培训，鼓励不断贯穿始终，给人的感觉就是，这两天我们做了很多东西，每一个活动的背后都带着意义，这两天放下专业，放下工作，用心体验，感受正面文化来给我们的力量。
01 安全感
安全感的建立就是在做个案时的建立信任，一开始阿峰叫我们做什么，我们立即给出回应，这就是合约，然后活跃气氛，认识自己，认识他人，团结合作，这两天一直在强化安全感的建立，身体语言从中发挥了巨大的力量。
02 自尊心
相信自己是可爱之人并有能力爱别人，画能量图、促膝长谈都让我们敞开了心扉，原来我们都是可爱的，有能力爱别人的，建立自尊感。
03 我们的信念
1、学习是轻松愉快的：先有情绪再有记忆，这句话记忆深刻，学习中我们总是容易记住快乐的时刻，而把过程的辛苦忘记了，两天的学习都是轻松愉快的。
2、成功条件是与生俱来的：每个人都有自己的潜能，在过程中我们要相信他是可以做到的，并不断鼓励称赞他，强化他。
3、尊重与关怀是人的基本权利：在活动中营造平等的气氛，相信谁都可以参与，活动中的任务每个人都可以完成。
4、信任是学习过程的重要因素：建立安全感需要一个过程，在这过程中要充分相信参与者，创造轻松、安全的环境，给予他尊重和关怀，才能更好的建立信任关系。
5、人会为自己做最好的选择：很多时候在培训或者创造的环境下，参与者有了一些改变，看到了自己一些正面的价值，但如果回到原来的环境，周围的人的态度还是这样，那这样的活动目标能算达成么？”很多时候是我们为参加者制定了目标，觉得他们应该要这样。正面文化强调，人会为自己做最好的选择。也许那个选择实际不是做好的，但是当时对他来说是最好的，我们更多地是需要和参与者一起去看看是什么原因影响了他的选择。
04 有成就感
家长有时候总会帮助学生做出选择，其实这是家长抢走了学生的成就感，老师也是如此，不要抢走学生的成就感，换个角度考虑问题。
05 朋辈
按照发展心理学的理论，人在0-6岁的时候，最重要的是父母，依恋父母；在6-12岁的时候，最重要的是老师，这个时候老师说什么都是对的；在12-18岁的时候，朋友是最重要的，朋友说什么就是什么；等到成年后，就会变成父母、老师、朋友都在同等重要的位置。
06 固本培元
要让学生有多的选择，加强优点
07 称赞五部曲
1、一眼看到的行为；
2、引致的好成果；
3、我觉得···；
4、为什么会这样做；
5、形容词。这个方式从大学开始学习，称赞别人，在中国人的眼里都不善于表达感情，这是一个表达情感的好方法。
08 庆祝与奖励
庆祝，主体是学生，更有自主性。他们因完成了某些任务，值得庆祝。而奖励，学生是被授予奖励的人，具有被动性，再者，会让学生更看重的是奖励品本身，而非事件本身了。庆祝是把付出的行动和价值放在了一起，奖励则是把两者分开。
这两天只是接触了正面文化的一些基本的概念，可能不久后就会忘记了，但是可以让自己去思考，先从自己出发，开始改变，这颗种子已经种下了，什么时候发芽，只是时间问题。
正面文化qq交流群：14548655
博客地址 http://qdzmwh.blog.163.com