浅谈如何培养聋生面对校园突发事件的应激能力 / 开普饭

高峰一中 4小时前阅读 130 关注为进一步加强校园安全工作,切实提高广大师生的防震消防等安全意识,提高师生防灾及突发事件应急处理能力,2021年1月13日下午,高峰一中成功举行了"防震 ...

为了使我校全体师生了解地震基础知识,提高安全防范意识,增加自我保护能力,掌握对突发地震的应变.逃生技能,确保师生生命安全及财产安全,今天上午第二节课,我校组织了消防演练活动.在"模拟地震&q ...

[教育论文]聋生面对校园突发事件应激能力培养研究述评课题研究组成员禹州市特殊教育学校摘要:聋生面对校园突发事件应激能力培养研究有助于为特殊教育学校教师提供教育聋生面对校园突发事件有效的教学建议 ...

数学教学的一个重要目标就是培养学生解决实际问题的能力,而这一目标对听障学生来说显得更为重要.通过对应用题的教学,能有助于听障学生理解数学概念,能培养学生逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力,能让学生明 ...

浅谈如何让聋生与培智生更好相处旷腺锨凤冈县特殊教育学校当前大多数特殊教育学校主要分班为,聋生班和培智班.聋生班主要招收聋哑或者有残余听力的学生.培智班主要招收智力障碍.情绪障碍.肢体障碍.自闭症 ...

[案例分析] 聋生面对突发事件应激能力培养与研究张静禹州市特殊教育学校一.案例介绍: 聋生王X航,10岁,智力正常,沟通交流方式为手语,双耳均听为重听,没有佩戴助听器,没有听力补偿,获取信息基本 ...

[案例分析]聋生面对突发事件应激能力培养与研究范晓丽禹州市特殊教育学校一.案例介绍: 学生王某13岁,是一个安静.话不多的男生,一直担任班长,平时上课专心听讲,积极主动发言,特别热爱劳动,很热心 ...

摘要:分析了硕士研究生阶段从事科研工作与他们毕业找工作时能力需求之间的关系,也就是研究生培养的科研与就业之间的关系,这对关系有时存在矛盾.文章揭示了这个矛盾的起源.发展.结果.并给出了解决这种矛盾的建 ...

我在语文教学中,采用引发知识培养创造动机--解决知识障碍提供创造机会--注重知识迁移感受创造成果的教学模式.受到良好的教学效果."学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标."重点关 ...

浅谈在智障生语训教学中的几点做法陕西省泾阳县特殊教育学校闫宾艳语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断.我们学校有四个班级是培智班,班里都是中重度智障孩 ...

浅谈如何培养聋生面对 校园突发事件的应激能力