【教育论文】聋生面对校园突发事件应激能力培养研究述评 / 开普饭

一.总则为使学校能够及时.有序.高效地应付和处理可能发生的突发事件,保证广大师生员工的生命安全和国家财产安全,尽最大可能避免和降低突发事件造成的损失,化危机为转机,依据有关法律法规和教育局关于学校突 ...

跨出校门踏上教育工作岗位已整整18年了,一路走来,最令我快乐幸福的是--学生们健康.快乐的成长:最令我欣慰的是--学生的点滴进步:最令我有成就感.自豪感的是--学生踏上社会后能有出色表现 ...

肥城市特殊教育学校王姗姗这次外出学习,着实是开阔了眼界,让自己增长了见识,每个学校都有自己的特色,作为一个美术老师,我着重从美术的角度看了这六所学校的艺术课程设计,校园文化,以及一些适合学生 ...

浅谈如何培养聋生面对校园突发事件的应激能力范晓丽禹州市特殊教育学校摘要:身心健康是聋生不断提高自我.促进个人成长.更好地适应社会的保障.聋生由于听力障碍,对外界信息接受能力和理解能力相对较弱, ...

[案例分析] 聋生面对突发事件应激能力培养与研究张静禹州市特殊教育学校一.案例介绍: 聋生王X航,10岁,智力正常,沟通交流方式为手语,双耳均听为重听,没有佩戴助听器,没有听力补偿,获取信息基本 ...

[案例分析]聋生面对突发事件应激能力培养与研究范晓丽禹州市特殊教育学校一.案例介绍: 学生王某13岁,是一个安静.话不多的男生,一直担任班长,平时上课专心听讲,积极主动发言,特别热爱劳动,很热心 ...

聋生体育课语言训练心得体会屈金花乾县特殊教育学校每一个孩子都是一个天使,而我们特殊教育学校接触的都是一些被折翼的天使.我是一名特殊教育教师,这几年的教育教学我深刻的感受到他们虽然没有正常孩子那样 ...

摘要:我国对外交流与合作的日益频繁和深入对应用型本科院校人才培养提出了更高要求.为培养有跨文化交际能力的人才,从知识.能力和态度与素养三方面培养学生的跨文化交际能力,以满足中国经济社会发展对高层次应 ...

把个别化教育贯穿于聋生数学教学中刘明才仁寿县特殊教育学校摘要: 个别化教育是根植与对学生的尊重基础上,变以教材.教师为中心的教育为以学生为中心,真切关注.关心每个学生潜能开发,个性发展的教 ...

实际上,霸凌行为在校园里是随处可见的,这种现象在短时间内也难以杜绝,也只有情节严重的才会被曝光.简而言之,校园霸凌对孩子的伤害是无穷无尽的,有些人甚至用一生来治愈那段阴暗的时光. "你的头看 ...

浅谈聋校班主任班级管理的实施策略 (纳雍县特殊教育学校:张海) 摘要:班主任是一个班级的组织者.领导者.教育者和管理者,在班级管理上班主任既有严格的要求,又有慈母般真挚的爱.然而在聋校的班级管理上, ...

浅谈社会资助对聋生学习动机的影响安顺市西秀区九年制盲聋哑学校莫伯琴摘要目前社会对聋校的资助力度不断加大,聋校的教学设施.学习环境都得到了很大的改善,社会越来越关注弱势群体.关心聋哑儿童,一些企业 ...

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