大一学姐给高三学弟提高数学分数的建议：学会理解数学

大一学姐给高三学弟提高数学分数的建议：学会理解数学

每位学过数学的人都知道，无论你刷多少题，最后总是会有一些自己做不出来的题目，可能会有不少人归因于数学难或者自己笨，最后丧失了提高成绩的努力。我和学生聊天的时候，她说经过一段时间的学习，回头再看高中那些过去无法解决的数学难题，似乎变得简单了许多。后来她写了自己学习的感受，觉得提高的原因是她理解数学了。

学会理解数学

进入大学有三个多月的时间了，在这段时间对于数学的学习，我感触颇多，无论是从心态还是从学习方法上我都有了较大的改变，这样一种转变，我想，是大学带给我的一份特殊的礼物，充分的影响了我对待题目的思维方式，也影响到我对待事物的所思考的方向。

数学，我们从小就学，小时候对学数学，不过是老师教什么，照着去做，加上认真的态度就很容易做得很好，初中的时候，开始接触到一点方法，开始认识，方程，函数，几何等等，在思维的锻炼上得到了初步的引导。然后上高中才发现，初中的数学和高中的在难度上真的是一个挺大的飞跃，回想高三那段最后冲刺的时间，其实就是对各种题型分类然后重复，总结，不断的做，简单的题刷上几遍，难的，拿该拿的分。现在想想，确实为了高考，题型是铭记于心了，但是，高考当然也有难的灵活的题，当我把固定的简单的题目做好时，对于我不会的题到最后也只能是把会的公式写上去，长期习惯了应付套路，对于难题，也只是按着顺序一步一步地写下来，但最终没有学会从根本上去思考，思维的角度很单一，所以，难的题稍微变一下还是不太会解答，导致数学的水平到最后很难提高，分数自然也很不容易提上去。较之那些比较注重解题的方法，角度，思维的同学，即使是比较灵活需要很大脑力的题目，因为他们经历了多次的真正的弄懂并且整个思路很清晰的这个过程，效率自让而然的会比较高。

其实在高三的学习数学的时候这方面的差距我自己是知道的，但是没能很好的做到这一点，一直想培养数学思维，所以到了大学，这方面的培养让我收获良多。

记得刚刚开学的时候，由于学习方式的转变，大学不像高中那样重心全在学习，各方面的活动丰富且多，放在学习的时间就好像一下子少了许多。刚学极限的那段时间，挺困难的，以前更多的是靠记，现在着重理解，极限的语言对于我来说是陌生的，所以，这样一个思维上的转变过程并没有很容易，稍微感觉到一些力不从心。当我还企图用以前的学习方法去学的时候，猛然发现，这样是行不通的。本身学习的时间没有像高中紧凑，只有在短时间里努力的去学这样的一种语言，提高自己的效率，尽快的转变过来，才有可能继续前进，要不然不过是徘徊不前罢了。这是新的起点，新的方向，我尝试着去跟着老师的节奏，学习老师的思考角度，慢慢的，感觉学习到了一些以前从未有过的东西，带着一丝的新鲜感和成就感逐步适应了这样的转变。

当下，每一项科技的创新与数学都是紧密相连的，它不仅仅是在课堂上，也蕴含在生活中，对于数学，我希望自己能够有热情去学，能够在学数学的过程中去发现更多的奥秘。（文/琳琳）