自适应学习审视当前的探究学习 / 开普饭

课程设计:定义.目的和类型课程设计是一个术语,用来描述有目的的,深思熟虑的,系统的组织课程(教学模块)在一个班级或课程.换句话说,它是教师计划教学的一种方式.当教师设计课程时,他们确定要做什么,由谁 ...

捷径探究|学习有方法,学习有捷径,学习有秘籍! 什么是捷径?我们只按照字面意思解读解析:"捷",就是"快","迅速","战胜&qu ...

徐学福明确界定探究学习的内涵,是开展探究学习研究的前提.然而,综观现有探究学习研究文献,其中大多数要么只讲什么是探究或科学探究,以为探究学习便不言自明,要么干脆对这个概念避而不谈,而是直接讨论某学科 ...

随着课改的逐步深入,教师们都已意识到今天的课堂教学已远远不能适应新课标的要求.课标中说:"积极倡导自主.合作.探究式的学习方式,即在教师学生同为教学主体,倡导学生主动建构.实施差异教育&qu ...

刘诚杰合作探究学习的意义何在 ?怎样促进合作探究学习的顺利进展?本文从科学研究的成功经验和物理教学特点出发,对上述两个问题进行了深入地分析和讨论,旨在为人才培养提供有益的启示,以推进基础教育课程改革 ...

吴建军探究学习是充分发挥学习的主体作用,培养学生的创新精神和能力,提高学生自学能力重要的学习方式之一.下面就小学语文教学中如何指导学生探究学习谈谈自己肤浅的认识. 一.扎实构建学生探究学习的基础教 ...

现代教学论认为,学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做"主人"的能力.前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"人的心灵 ...

随着课程改革的逐步实施,我在语文教学中除按照<语文课程标准>要求抓好基础性.常规性的工作外,还根据我校教育改革的要求,着重进行了"自主探究学习,发展个性"的语文课堂教学 ...

黄玉华从二年级开始,我与学生便一起进行了"月饼""靠右行"等主题的探究性学习.在探究过程中,学生提出许多问题:为什么要吃月饼,月饼有哪些营养价值?为什么要靠右 ...

数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动.丰富的生活背景上,并引导学生学会"做"中学数学,探究中学数学.合作交流中学数 ...

自适应学习审视当前的探究学习