“自主学习，合作交流，探究学习”在教学中的合理应用 / 开普饭

( 四 )单元教材分析共( 4 )课时第( 8 )周 -- 第( 8 )周教学目标 1. 使学生理解比的意义,知道比与分数.除法的关系. 2. 使学生理解并掌握比的基本性质,学会比值.化简比,能 ...

5月31日19点,为解决数学教师在教学过程中所遇到的疑难问题,数学名师工作室开展了在线答疑指导活动,今日在线答疑活动的主持人是成都市人民北路小学的袁力老师,指导专家是全国数学特级教师教师吴正宪老师,与 ...

摘要:新课程标准的推行让小组合作学习受到了高度关注,相较于传统的教学模式来说小组合作模式更具科学性和高效性以及互动性,有助于生生互动.师生互动的开展,对于提高教学质量来说有着重要的现实意义.本文对此 ...

周冬梅.姚芙梅 "自主.合作.探究"的学习方式,是本次课改的亮点.这种能充分调动.发挥学生主体性的探究式学习方式.改变了传统教学压抑学生兴趣和热情,影响学生发展思维和智力的状态,使 ...

摘要:初中历史是初中基础课程之一,其主要是给学生传递历史知识内容,让学生更好地了解中国及国外的历史,从古人的行为中汲取经验教训,实现个人的成长.但一直以来,我国农村初中都不够重视历史课程的教育教学效 ...

周雪忠地理教学中材料探究式学习,是学生在问题情景引导下,利用教师提供的蕴含丰富地理信息的材料,运用探究的学习方法,主动获取地理知识.发展地理思维进而提高学习能力的一种学习方式.这种学习方式由于教师提 ...

金穗一.灵活运用教法,鼓励学生自主学习第一,上好第一堂地理课,让学生感到地理有用.有趣.良好的开端是成功的一半.对初一学生,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣.笔者联系地理与日常生活.生产建 ...

随着课改的逐步深入,教师们都已意识到今天的课堂教学已远远不能适应新课标的要求.课标中说:"积极倡导自主.合作.探究式的学习方式,即在教师学生同为教学主体,倡导学生主动建构.实施差异教育&qu ...

吴建军探究学习是充分发挥学习的主体作用,培养学生的创新精神和能力,提高学生自学能力重要的学习方式之一.下面就小学语文教学中如何指导学生探究学习谈谈自己肤浅的认识. 一.扎实构建学生探究学习的基础教 ...

李建平 --访教育部广西师范大学基础教育课程研究中心罗星凯博士探究性学习≠研究性学习问:我们注意到,在新课程中,特别强调学生自主探究.请简要地告诉我们什么叫做探究性学习?它与研究性学习是不是一回事 ...

随着时代和社会前进的要求,初中思想品德课以品德为核心,以 "品德与公民"为主线,整合了心理健康.道德.法律和国情等学习内容,使得课程更具有针对性.实效性.主动性.探究性学习是新时代 ...

“自主学习，合作交流，探究学习”在教学中的合理应用