单元计划 / 开普饭

<论语> 子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?" [解其语] 此句大意是,孔子说:"学习了,然后时常温习.践行,不 ...

全册教学内容分析一.数与代数 1.第三单元"生活中的数".在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过"数花生"等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型 ...

本单元知识知识结构如下:例1规律的含义.例2图形和数字的简单规律排列.例3等差数列(递增.递减).例4数组的规律.例5解决问题. 教学措施:1.突出教学的趣味性.在教学时,教师除利用好教材上的相关 ...

本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法.写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的.这一单元的主要内容有:口算整十数加.减整十数:口算两位数加.减一位数和整十数:含 ...

本单元主要是让学生认识人民币的单位元.角.分和它们之间的十进关系,认识现在流通的人民币的各种面值,会进行简单的计算.教学措施:1. 为学生提供必要的学具.人民币是看得见.摸得着的特殊商品.因此,让 ...

本单元的内容是100以内数的认识.它包括:数的认识.解决问题以及整十数加一位数和相应的减法.本单元的教学处于数概念教学的第二阶段.在这一阶段,将拓展学生对"计数单位"的认识,并进 ...

教材共安排了两个例题,具体内容如下:例1按给定标准分类计数.例2自选标准分类计数,会用简单统计表呈现结果. 教学措施:1. 为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会,使学生从中体会分类的意义.可以 ...

教学的内容包含三个方面:一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中,初步认识长方形.正方形.平行四边形.三角形和圆:二是通过用同样的平面图形进行拼组的活动,初步体会平面图形之间的关系:三是解决简单 ...

( 第八 )单元教材分析共( 12 )课时第( 15 )周 -- 第( 16 )周教学目标1本单元要求学生会写的字有27个,会认的字有28个.2练习 ...

( 第七 )单元教材分析共( 12 )课时第( 13 )周 -- 第( 14 )周教学目标1本单元要求学生会写的字有23个,认读的字有21个. ...

( 第六 )单元教材分析共( 12 )课时第( 11 )周 -- 第( 12 )周教学目标1会写22个生字,会认28个生字.2感受乡村生活的美好,体会作者对 ...

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