性别歧视首先不应该出现在学校教育中
文丨贾文慧 · 主播丨涂山
社会中对于女性群体的歧视行为一直存在，比如工作歧视、孕期歧视、语言上的贬低和行为上的骚扰、对女性的刻板印象等。
人们心目中单纯美好的校园是否同样存在性别歧视呢？校园相较于社会，已经为各类群体提供了较为平等的机会和同样程度的尊重。
但我们仍可以发现，在校园内的学术研究和社会交往氛围中，女性仍然受到了各种各样的误解和敌意。
校园生活往往伴随个人跨越了幼儿期、青春期并过渡到成年——整个漫长而关键的时期。校园经历往往对一个人的心理和生理健康和世界观、价值观的养成有着重大影响。
所以即便是校园中的一个看似微小的歧视行为，也会对个体的当下和未来产生难以治愈的伤害。
下面，我们从几个不同的角度，来分析性别歧视以怎样的方式潜藏于我们文明的校园。
教育者的态度和行为
许多教育者在无意之中表露出对女性的歧视态度和行为，而这些行为却能潜移默化地激发女性内在的自卑感。（女性由于先天生理上与男性的差异，往往在内心深处埋藏自卑感，推荐读物：卡伦·霍妮的《女性心理学》）
教育者与不同性别学生的交谈方式、语气、眼神、表情、以及教学过程中的眼神交汇，这些只有互动者本人才能察觉到的细小行为，却传达出真诚度，信任度，尊重度，喜爱度等多种态度。
正因为如此，教育者的歧视行为才能隐秘到让人难以察觉和无法言说，甚至自己事后回想起来都觉得那是一个如此温和的举动，似乎不至于使人产生如此激烈的愤怒。
但是请不要怀疑，那些细微的举动确实传达出了教育者潜在的歧视态度，它足以让某一性别的人群处于局促紧张的气氛中，即使整堂课的气氛是活跃和轻松的。
我听到和见到过许多校园中那些令人“不舒服”的经历。
比如，女生的声音相较于男性经常被认为刺耳吵闹。由于男生的声音比较低沉厚重，相同的音量下，听感没有女生声音明显。
所以女生的声音常被称为是“叽叽喳喳”的噪音。教师有时会产生这样的误解：女生比男生更爱说闲话。
再比如，在回答问题时，女学生的心理负担要更重，除了问题本身带来的压力，还有来自老师和学生的压力。
因为女生回答失误之后，要面临的很可能是令人极其难堪的冷场（少部分性格和人缘很好的女生除外）。
如果这是一个简单的问题，而女学生没有回答上来，教师和同学往往认为她没有女性认真细致和努力掌握简单知识的品质；如果这是一个困难的问题，则会进一步证实了大家对于女性无法完成创造性工作的观点。而对于男性，情况则要轻松许多，不论是否回答正确，课堂的气氛似乎总能趋于轻松愉悦。
有很多女学生表示她们在课堂上往往是不受重视的：教师可以和男生畅快地聊天，但是在和女生接触时表现出冷漠的态度，而且更愿意和男生们讨论学术问题，对于女生在某些较为抽象的问题上所展现出来的感性认识表示无奈和鄙视。
教育者明显传达出女性依附于或服务于男性的观点。
我们一定听到过老师谈论爱情和婚姻相关的话题，作为一种课堂的调剂。其中不乏对青年人有积极启发的言论，但是偶尔会出现一些相当“现实”的，对于女性不公平地“要求”。
“女生一定要做一手好菜。”，“要学会整理和打扫房间。”，“要找比自己有成就、优异的男性结婚。”，“怎样的态度和表现能讨成功男性的喜欢。”等等，甚至在话语之间暗示对于女性而言，完满的家庭比事业上的成就更为重要。即“男怕入错行，女怕嫁错郎。”
这些观点虽然是冷酷而又真实的社会现实，学生的走上社会大概率会面对这些现实问题。
但是学校除了培养能够在社会上生存的人，还承载着国家和社会的未来，学生有着怎样的思想和抱负决定了未来社会的走向。所以明知道这些观点带有歧视和贬低的色彩，还要为了学生所谓的未来而传输自己目光短浅的想法，不是一个教育工作者应该做的。
学校其他工作人员的态度和行为
学校除了教育工作者，还有食堂师傅、宿管、清洁工等其他工作人员，学生与他们的接触相比于教育工作者要少得多，但他们的不友好态度仍然造成了女性的某些困境。
比如去食堂打饭，同样的价格，有些食堂师傅会给男生更多的饭，而女生则分量少些。甚至有些食堂师傅会根据女生的身材来决定是否给她更多的量。如果想要加饭，男生开口更加容易，女生即使没有吃饱也会为了避免尴尬而放弃加饭。
教育工作者可能避而不谈有关性别方面的敏感话题，但是其他工作人员有很大可能公开谈论自己重男轻女的想法。我就在一个女生偏多的师范院校听到过两个清洁工谈论女孩如何下贱以及男孩如何矜贵。
校园舆论
校园舆论的作用无疑是巨大的，校园舆论的走向会由内而外重新塑造一个人和一群人。
每个学校都有风云人物，当我们提到一个女性人物时，她的成就经常要与外貌联系起来接受评价，甚至大众对于其外貌的关注大于她的成就本身。“她获得所有荣誉和关注的前提是，她要有一张美丽的脸和好的身材。否则，她只配做一个幕后工作者。”
紧紧排在外貌后一位的也不是她的成就本身，而是她的“花边新闻”，一个没有花边新闻的成功女性往往被认为是没有魅力的女人。
人们首先选择关注一个女人的外表和花边新闻，然后才是她的成就，看上去轻轻松松，带有娱乐的色彩。但这其中蕴藏着极大的恶意——尽可能地贬低一个女性。
女性对女性有着本能的嫉妒，而男性对女性的嫉妒其实更大。他们无法接受一个女性在除生育和家庭的其他方面做出重要的贡献，他们内心如此地排斥这个事实，以至于表现出明显的防御状态，把女性的生育和家庭功能放大来弱化她的成就，使得她在人们心目中变成一个不值得尊敬的普通女人。
所以在有关女性的舆论中，无论是校园内外，最受关注的只能是她的私生活，这本身就令人失落和窒息。
现在，两性之间的矛盾越来越尖锐，女性在追求平等的过程中难免受到一些挫折。
这些矛盾是由各种因素造成的，我认为关键在于，两性对于歧视的认定并不一致，比如男性并不认为谈论女性的外貌和身材是歧视，但女性确实会感觉因此受到了屈辱。某些相当隐秘的行为和态度，说出来就会被认为矫情和敏感，但那种被歧视的感觉是实实在在的，并且强烈。
女性遇到的最大困难，不是来自外界的压制，而是内心首先接受了被歧视的事实，久而久之便习惯了被歧视，以至于不能及时意识到自己正在被侵犯和歧视。
并非社会中的那些已经明显侵害到女性群体利益的事情才叫做歧视，校园中那些比较“温和”的歧视也是相当可怕的，它们的强度有时不足以立刻激起我们的抵抗情绪，所以更加容易趁虚而入，侵入我们的思想深处，让我们误以为那些细小的行为和态度都是正常的，世界本就是该这样运转。
事实上，如果你在心理上和生理上已经感到了不适，就可以站起来反抗这种行为，实在不必讲那么多道理。
校园不应是一潭洁净的死水，任凭社会中的污水入侵，而应当是一盏明灯，发光发热，照亮每个人的校园生活，有足够的底气带着内心的温柔照亮校园外的世界。