尊重·探究·引导——中国幼小中学教师核心素养 / 开普饭

编者注:耒阳二中数学课题组结题后,继续开展成果推广活动.结题之后看推广,将在评奖中加分. 基于高中数学学科核心素养的课堂导入研究耒阳市二中数学课题组交流会在核心素养日益重要的大时代背景下,耒阳二中 ...

(448) 教研的革命为了让三门峡教育西高东低的怪态得到改善,今天,义马.渑池的两地教研室,携手在我校举办初中语文观摩研讨活动.从经验指导到亲身示范,义马教研室的这种教研方式的创新,就像迎面吹来一股 ...

王红吕梁市交口县第三中学校山西吕梁 032400 摘要:核心素养要以育人为主要目标,这往往需要一个漫长的过程,需要教师对核心素养的内涵和重要性有深刻的认识,在教学过程 ...

一.幼儿教师专业标准一.基本理念(一)幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性:遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长.(二)师德为先热爱学前教 ...

书道育人笔墨润心衡阳市第九中学教师硬笔书法培训为提升我校教师综合素养,夯实青年教师的硬笔书法基本功.由校工会组织,中国硬笔书法协会高级讲师李琦琪老师主讲的硬笔楷书规范字书法培训课开课了,本次培训 ...

教师要有激情和感染力刘长铭北京四中校长.中国教育学会高中教育专业委员会理事长每年都要参加对新教师的面试,我认为,教师入职的背景材料只是一部分,更重要的是感受一个活生生的生命,一个活生生的人.所以 ...

教师要有精气神张斌平北京市第五中学校长如何提升教师的核心素养,我的理解主要有3个方面: 积极的人生态度最重要.一位优秀的教师,课堂上永远神采飞扬,对教育总是充满热情,将做人的精气神与做教育的精气 ...

2018年以来,中共中央国务院.教育部发布的多个文件对学前教育提出了普及普惠安全优质的发展目标.2020年,在学前教育完成85%的普及和80%的普惠任务之后,全面提高质量将成为重点任务. 提升 ...

主要表现 "中国学生发展核心素养"的6大素养18个要点具体的主要内涵和重点到底包括哪些呢? 文化基础--人文底蕴 1.人文积淀重点是:具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累: ...

贵州师范大学教育科学学院张地容.杜尚荣在文章中谈到:2014 年 3 月,教育部颁布的<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>中把"研究制订学生发展核心素养体系&quo ...

小学语文教师的核心素养(二) 核心素养的提出,为学生的学习提出了新的新思路和新途径,还为教师的专业素养成长提出了更清晰的改革方向.如叶圣陶说:先生不应该专教书,他的责任是教人做人:学生不应该专读书,他 ...

美文品读馆小学教学论文核心素养下小学数学分层教学探究 ▼ 天津和平区李琳摘要:在我国新课改的不断深入下,核心素养的教育在小学数学的教学中受到了很高的重视.但由于小学生的家庭环境不同,对于数学这 ...

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