从数学到数学化再到数学育人——弗赖登塔尔《作为教育任务的数学》读书笔记之六 / 开普饭

本讲义是自己上课所用幻灯片,里面没有详细的推导过程(笔者板书推导)只以大纲的方式来展示课上的内容,以方便大家下来复习. 本章主要介绍有关矩阵的知识,主要包括矩阵的基本运算(加法.数乘.乘法.乘幂.迹. ...

[释义] 算术:数学的一个分支,是数学中最基础.最初等的部分.主要研究零和正整数.正分数的记数法,在加.减.乘.除.乘方.开方运算下产生的数的性质.运算法则以及在社会实践中的应用. 算数:①(-儿)承 ...

(接第十八章概率与统计) 6.动动脑子: 有三间客房,每间客房有两张床位.现安排三对已婚夫妇去住,要求丈夫和妻子住一间房,两人各睡一张床.问有多少种安排床位的方法? 图中问题,假设3个人入住3间房,有 ...

第五章苏格拉底的方法 1.苏格拉底助产士教学方法,其实不在阐述自己的看法,而是表达出听众的思想,类似于思想实验教学法.再创造所教的东西. 2.跳伞者方法,逻辑的体系内由规定定义到证明定理,从天而降. ...

序言自序 1.教学法的颠倒:序言一般是成书后所写,却放在最前:就如一些数学概念的定义明明是最后所得,却在一开始就给出. 昱见:很多知识明明是归纳的,却偏要用演绎法陈述. 2.细节研究与教育哲学论证: ...

第二章今日的数学 1.数学的前天.昨天.今日与明天,并非想象中那样泾渭分明. 昱见:小学数学那点知识在数学的世界里简直基础到不能再基础,满满一股原始风!但就这点基础知识却有着巨大的教育价值,认识这一 ...

第三章传统与教育 1.科学不是教出来的,也不是学出来的,而是创造出来的.做.行动.参与活动对学生来说,比读书本和听讲座要重要的多.学生由学习数学转向研究数学. 昱见:当我们教师今天由谈论" ...

第九章教学 1.理想是比同代人看得更远的现实.理论家的理想主义加上权威,往往导致教学的尴尬.现实中极少有教师站出来反对理论家的权威. 昱见:教师的这种逆来顺受与"尊重"可能无关 ...

第十三章数的概念的发展--代数方法 1.改革小学教育是件危险的事情,锁链一旦拉开,师生将无助地面临变革的数学潮流,以"新数学"为幌子. 昱见:相对于中学教育.高等教育而言的吗?区 ...

第十五章集合与函数 1.新数学那种教集合论的方法是错误的,也是失败的.其教科书中充斥着字母的集合. 2.教学法上对图的要求:要反映出某样东西:简洁明了,无需赘述:表示事务的原理要清晰,易于掌握.韦 ...

第十六章几何的状况 1.几何是演绎科学和最古老教学法的一个范例,它也是"产婆术"和"再创造"最好的素材,概率论也是.几何不单纯是演绎理论,想要用强化其演绎结 ...

从数学到数学化再到数学育人——弗赖登塔尔《作为教育任务的数学》读书笔记之六