护理科研小白，如何从0到1

我第一次接触科研的时候，一个头两个大。

上大学的时候，我完美的避开了《护理研究》这门选修课。

“什么是科研？”

“就是做研究的。”

“那我是做护士的，不做研究。”

当时傻的可爱的我，分不清质性研究，量性研究，分不清各种统计，不知道如何写研究计划书，以为当护士就不用学科研了。

可是没有想到，读了研究生就要搞研究，哪怕是在临床上，晋升加薪，还是要搞研究。

没有一点科研基础的我，只能把从同事那里借来的《护理研究》这本书飘洋过海，和我大包小包的行李，一起运到了英国，开始了自己的科研之路。

由于没有任何科研知识，加上老师上课又是全英环境，我只能一边从图书馆不断往寝室搬Nursing Research的书，一边对照着中文书，一点点的啃。

可是，在课堂上，还是非常吃力。

当大家在课堂上，针对某篇文献进行小组讨论时，我只能闷声不吭地坐在角落里，直到同学叫我，“嘿，Tessie，你怎么看。”

从小浸润在“听老师讲”这样的教学环境中，让我养成了特别好的“听课思维”。老师讲什么，就照单全收，没有思考，也不知道怎么提问。

我也非常苦恼，自己付出了非常多的努力，却依然像是“不开窍”一样，特别希望有人能手把手的指导我，从最基础的科研思维培养，来指导我一遍。

但周围的老师和同学都很忙，有的时候我也不好意思提问，有的时候我甚至都不知道该去提问什么。

后来，在老师和同学的帮助下，以及不断地阅读文献，动手实践，我终于在科研这件事上，有点开窍了。

虽然整个留学时期，都在和科研不断痛苦斗争，熬了无数个夜，走了不少弯路，但也算是收获了非常宝贵的知识和能力。特别是科研思维，这是在我以前的教育中老师很少提及到的。

为了能够帮助更多完全没有护理科研基础，或者科研基础薄弱的护理同行，也能通过科研来提升自己，抓住更多学历提升或者职场晋升的机会。去年我们联合海内外高校的护理硕博，设计了一门【护理科研小白互助局】的小课，受到了大家广泛的认可和好评。

今年，趁着年底，我们又把【护理科研小白互助局】进行了内容升级，全新上线了！

我们借鉴海外护理科研教育的模式，把生涩的科研语言变成生动的最容易理解的语言，用小作业和问题启发的方式培养大家的批判性思维，不仅教大家如何在科研上从0到1，还会手把手带大家动手实践！

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期待，在全新的2021年，和全新的你相遇。