王晓梅| 飞机来了，复习课飞起来了

真心话 大冒险

——记一堂特殊的英语历年试卷分析课

浙江省桐乡市洲泉实验小学  王晓梅

眨眼又到一个学期的最后几天，我的六年级英语复习也从教材梳理，话题复习、专项复习一步步进入了综合练习阶段。昨天考了2018年1月的六年级期末检测卷，晚上带回家批改，结果有点让人失落。这样的成绩，除了一部分孩子的确是因为学的不扎实，还有一部分是由于解题策略甚至态度问题，明天的试卷分析，除了常规的讲解分析，是否还能为孩子们增加些什么呢？在大家的印象中，试卷分析，不外乎会分析进步或退步的原因，介绍一些解题的策略，顺道对某些同学提出进步的要求等等。这次大家普遍考的不好，同学们难免情绪低落，作为老师，我不愿意看到这样的场面，毕竟只是一次普普通通的检测，是孩子们学习生涯中无数次测验中的一次，结果并不能证明什么。我相信差的不一定永远差，每个学生都有提升和改变的空间。

晚上和一位很久没有见面的朋友聊天，说起了当年玩真心话大冒险的事情，我突然有了灵感，明天我们的试卷分析是不是也可以采取这个方法呢，我想听听孩子们真实的想法。从低年级到高年级，孩子们听老师分析过无数的试卷，面对过无数次的压力。这次试卷分析我们不玩说教，我们玩真心话大冒险。

下午的英语课铃声响了……

我捧着个大纸盒走进教室，气氛有点冷，应该是大家都知道考的不好，我在黑板上工工整整地写了“真心话大冒险”五个大字。教室里鸦雀无声，同学们面面相觑，不知道老师古灵精怪的Miss Wang葫芦里卖的什么药。连平时话最多的小A同学这次也没有插话，哎，这孩子就知道贪玩，每次考完试就像泄了气的皮球。

我清清嗓子：“同学们，今天老师和大家玩一个游戏,真心话大冒险，我这个盒子里装了很多纸飞机，每个飞机上有个问题，飞机飞到谁那里，谁就要选择真心话或者大冒险，选择真心话的人必须回答纸飞机上的问题，必须实话实说！”

刚刚还阴云密布的教室，气氛瞬间活跃起来。同学们本以为又免不了一番语重心长的教诲，这下总算放心了。

我取出第一个飞机，用力向空中掷去。纸飞机在教室上空盘旋了一会儿，落在了小C身边，小C拿起飞机，上面的问题是：你最欣赏的是哪位老师？真奇怪，问题居然和考试无关，大家的心情更放松了，几个男生开始瞎起哄：快回答！快回答！

小C说：“英语老师。”刚刚那几个男生又开始插话：“切！拍马屁！”小C小脸涨得通红：“我没有拍马屁，王老师总是教我们一些解决问题的方法，还有解题的技巧，我每次考试都用老师介绍的要求和策略，真的很管用！”听上去好像的确如此，教室里安静下来。我笑着说：“不错不错，这样的恭维我喜欢。”

很好的一个开头，试卷分析居然不谈成绩！大家的兴致继续被调动！小C拿起飞机再次放飞。第二个飞机落在小D面前。飞机上的问题是：考试不仅仅是一个分数，你对这句话怎么看？

小D是班里出了名的好口才，第二个飞机算找对主人了。他说：“我非常同意这句话。考试不只是一个简单的分数，它检验的其实是平时的学习和积累，在考试中，我们还能发现自己存在的问题和不足，并在以后的学习中尝试解决这个问题。在考试中我们还可以不断地积累经验，还可以借鉴其他同学的考试经验。比方说，我以前最怕听力部分的听短文判断对错，因为语速快，往往还没有等我反应过来就结束了，结果就只能瞎猜。现在我借鉴了班长的经验，在播放听力之前，先充分准备一下，读清楚每个需要判断的句子，事先猜测有可能哪里会错，在可能出错的内容旁边做好标记，等下听的时候就有针对性了（此处省略该同学对试卷上听短文判断对错的分析）”看着底下同学若有所思的眼神，我知道这个问题悄悄地为大家带来了某些观念上的改变，效果不错，咱们继续！

飞机再次起飞，这次落在了小E身边，问题是：试卷上做错的题目，怎么处理比较科学？小E平时喜欢调皮捣蛋，学习马虎，英语成绩一般，对这个问题似乎有些猝不及防。他大大咧咧地说：“老师，我没经验，我选择大冒险。”全班大笑，起着哄让他做5个俯卧撑并配上不同的鬼脸，气氛瞬间嗨爆全场。

飞机带着“试卷上做错的题目，怎么处理比较科学”这个问题再次起飞，这次落在了课代表身边。英语课代表毫无保留地为大家介绍她的独门秘籍: “每次考试我都十分重视做错的题目，首先，我会仔仔细细分析那个题目做错的原因，实在不明白的，我会请教老师或同学，订正完成后，我会把做错的题重新抄在错题本上，同时把该题目涉及到的相关知识也记在旁边，有空的时候随时翻看，这样的话，做错的题目就不会一错再错了”。

游戏进行到这里，同学们已经彻底放松了。

飞机再次起飞，这次的问题是：听问句选答句这个题目你知道什么解题小窍门吗？

小F说：“这个窍门老师教过，我一直都按照老师的方法做，老师说过，听问句的常考类型一般有三种，一般疑问句、特殊疑问句和口语交际，我是先读选项和理解选项，然后通过对比，初步判断每个选项属于哪种类型问句，有可能会怎么问，比如这个选项有可能问的是what,那个选项有可能问的是where,把what, where这些关键的信息在选项旁边写一下，然后再听和选答句，一般来说这样准备一下心中就有数了，准确率就高了（此处省略该同学对试卷上听文具选答句的分析）”

飞机再次起飞，这次的问题是：连词成句这个题目如果单词特别多，一下子连不起来，你该怎么做呢？还有关于老是有人漏掉单词这个问题，你有什么好的方法吗？

小H说：“我会先两个两个或者三个三个先组在一起，然后再把它们连起来，最后读一遍是否通顺，还要数一数题目给了几个单词，把数字写在一边，再数一数连好的句子有几个单词，也把数字写在一边，这样就不会漏掉了（此处省略该同学对试卷上连词成的分析)”

飞机再次起飞，这次的问题是：你觉得这次英语考试你哪方面做得好或者比上次有进步？请具体说说。

小G说：“我在考试时总是犯一些低级错误，比如单词拼写错误，比如阅读题马马虎虎读一遍就做。我把经常犯的错误都总结了一下，在老师要求写的反思中写下来，警示自己不要再犯这样的错误，像阅读题，我现在都是根据老师的要求，把每个题目的解题依据都在原文中划出来，在前面标上相应题号，比如这次的阅读题：（此处省略该同学的阅读题分析）我还有一个问题是书写潦草，我已经把它当成头号大敌，正在慢慢地改正它，这次卷面老师没有给我扣分。”

小G的话的确是一番真心话，前几次考试因为态度马虎，字迹潦草常常被扣卷面分，所以他留心改掉了这些毛病，以前他的英语成绩一直徘徊在85上下，现在保持在95上下，这离不开他自己的努力。

小G一番话，再次给同学们起到了示范作用，学习中要和不良态度和习惯作斗争，持之以恒必能解决问题。

飞机再次被掷走了。这次居然落到了讲台上，问题是：你有过考砸的经历吗？考试考砸后你会伤心难过吗？会造成压力吗？大家顿时乐了，都笑着说，要不老师你谈谈你的考砸经历吧？近期各学科的复习都抓的比较紧，个别学生的因为学习压力而心态不好，所以设计了这个问题帮大家减压。

我说:“老师读书时当然也考砸过啊，但是老师是出了名的心态好，美其名曰佛系心态，一次两次考砸又说明不了什么，好心态才重要，我有这样的感觉，越怕，就越考不好，我要从内心藐视它，但是行动上重视它，考砸了，我会仔细分析考砸的原因，针对性列出下一阶段学习计划，计划是根据自己的实际情况定的，是通过自己的努力能做到的，然后严格执行，争取下次考好，万一下次又考不好，那就继续努力呗！那你们呢？考砸之后怎么做的？大家都可以说说。”

游戏进行到这里，同学们的情绪已经完全被调动，大家纷纷举手抢着回答。

有人说，考砸后，我也狠下过决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。我想告诉大家，我的问题就是没有持之以恒，我要努力改变的也是这一点，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下次考试恐怕又要考砸了。

有人说，如果我比前期努力了，即使某一次还是考砸了，这时也不要灰心，而要继续努力，学习贵在坚持，只有慢慢储备知识，才能做到厚积薄发。

也有人说，学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终也不一定是失败者。

在欢声笑语中到了下课时间。我没有像往常一样开启说教模式，而是给大家提了个建议。我说：“今天大家聊了这么多关于考试的感受以及心得，老师建议大家把这些感受写到我们的错题本上，这个过程就叫反思。在学习过程中，反思十分必要。反思是反观自己的一面镜子。反思可以是潜意识的，可以是口头表达的，也可以是书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。”

一次原本会是压抑沉闷的试卷分析会，借助小小的游戏，学生放松了心情，打开了心扉，真诚地面对同学和自己的内心，在游戏中轻轻松松总结学习规律，学习他人经验。较之老师一板正经的说教，同学们自己探究和交流出来的结论更有实效。

的确，纸飞机飞呀飞，让同学们仿佛回到了幼儿时，勾起了美好回忆，卸下了防备。纸飞机的飞飞停停仿佛有一种神奇的力量，让接到飞机的同学畅所欲言。

那就，让纸飞机再多飞一会儿，让疲惫的学生再多放松一会儿。我相信，这次别开生面的试卷分析会，这次分析会上每个孩子放飞的纸飞机，必将进入他们的记忆深处，伴随着他们的成长……

凌哥简介

教育硕士

高级教师

英语研训员

国培专家

桐乡翻译学会理事

【 讲座 · 出版 · 发表 】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；

小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；

杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；

广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县；

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上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。

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