袁振国：实证研究已经成为教育学科学发展最强有力的动力 / 开普饭

以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是 A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论 ( B)

傅敏(1965. 5-),甘肃甘谷人,教育学博士,教授,博士生导师.2004年在西北师范大学获教育学博士学位.现任教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任,中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事 ...

引言在研究我国学生发展核心素养的过程中,教育要重点把握科学性原则.什么是科学性?一是要基于学生心脑发展基本规律:二是要用科学的方法进行实证研究.在教育领域进行脑科普,正当其时! --中国学生发展核 ...

36分钟前保护儿童权利.促进儿童健康发展,仅有法律的规定和美好的愿望显然不够,还要从儿童的需要出发,了解儿童,尊重儿童身心发展的规律.尊重儿童身心发展规律 , 是保护儿童权利.促进儿童健康发展的前提 ...

关于学习规律的研究,是教育规律研究的起点,并始终是最重要的主线. 基于现代科学发展的教育规律研究至今只有100多年的历史. 从赫尔巴特威廉·冯特.巴甫洛夫:从霍尔到量化智力测量的比奈.桑代克:从&qu ...

转载来源:湖畔文教,ID:Hupanwenjiao 各地陆续开学了,"神兽归笼",家长们总算松了一口气. 眼看孩子们回归课堂,教育似乎就要恢复常态.但是,经历了疫情期间线上教育的洗 ...

袁振国 2020年12月5日,中国教育发展战略学会区域教育专业委员会2020年年会在佛山南海举行.在本次年会上,袁振国先生以"教学方式变革是教育高质量发展的核心内容"为题第 ...

2020年12月5日,中国教育发展战略学会区域教育专业委员会2020年年会在佛山南海举行,我受邀参加本次会议.在本次年会上,袁振国先生以"教学方式变革是教育高质量发展的核心内容"为 ...

袁振国,华东师范大学终身教授.博士生导师.教育学部主任,中国教育学会副会长,中国教育战略发展学会副会长,中国高等教育学会学术委员会副主任. 人类进入互联网时代以来,随着信息与知识运用日益综合化,科学技 ...

cseedu(←长按复制) 教育使命,点滴随行. 本文共2626字,阅读约需4.5分钟袁振国,华东师范大学终身教授.博士生导师.教育学部主任,中国教育学会副会长,中国教育战略发展学会副会长,中国高等 ...

'人们经常说,校长是学校的灵魂,教师是质量的关键,这里的教师当然不是一成不变的教师,昨天合格的教师不等于今天仍然合格,今天合格的教师不等于明天仍然合格,教师只有与时俱进才能保持思想观念.能力水平的领先 ...

全文长 4700 字,阅读大约需要 6 分钟 " 导读人们经常说,校长是学校的灵魂,教师是质量的关键,这里的教师当然不是一成不变的教师,昨天合格的教师不等于今天仍然合格,今天合格的教师不 ...

袁振国：实证研究已经成为教育学科学发展最强有力的动力